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    生态学实验

    生态学实验

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)
    教师: 李伟华

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    生态学实验

    生态学实验

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)
    教师: 李伟华

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    生态学实验

    生态学实验

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)
    教师: 李伟华

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    生态学实验

    生态学实验

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)
    教师: 李伟华

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    生态学

    生态学

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)
    教师: 李金天

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    生态学

    生态学

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)

    生态学是研究生物有机体与其环境之间的相互关系的科学。生态学的研究对象很广,从个体的分子一直到生物圈,但生态学家特别感兴趣的是个体、种群、群落和生态系统四个层次。现代生态学的研究对象进一步向微观与宏观两个方面发展,如分子生态学、景观生态学和全球生态学。近几十年来,生态学迅速发展的另一个非常重要的特征是应用生态学的发展。随着人们对人口、环境、资源等问题的普遍关注,生态学的发展已经受到了世界各界人士的关注。生态学已经成为国内外大学许多相关专业的必修课程。 

    教师: 李伟华, 周先叶

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    生命伦理学

    生命伦理学

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)
    教师: 高峰, 李雪峰

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    生化工程

    生化工程

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)
    教师: 尹亮

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    现代仪器分析

    现代仪器分析

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)
    教师: 王宇涛

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    现代仪器分析

    现代仪器分析

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)
    教师: 赖建彬, 王宇涛, 叶剑敏

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    环境生物学

    环境生物学

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)
    教师: 靖元孝

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    环境污染物健康风险评价

    环境污染物健康风险评价

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)
    教师: 范瑞芳

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    物理化学

    物理化学

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)
    教师: 范瑞芳

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    海洋生物学

    海洋生物学

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)
    教师: 陈义烘

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    海洋与人类可持续发展

    海洋与人类可持续发展

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)
    教师: 汪蕾

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    水产动物疾病学

    水产动物疾病学

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)

        水产动物疾病学是研究水产养殖动物疾病的发病原因、病理机制、流行规律以及诊断、预防和治疗方法的科学,它起源于水产养殖、又服务于水产养殖业。本课程为我院生物科学及生物技术专业的选修课,希望同学们通过该课程学习,了解水产动物疾病的发病原因及条件、预防的重要性及措施、被不同病原体感染后的症状、重要病原体的鉴别特征,掌握若干种对我国水产养殖业危害严重的鱼病及其防控策略。

    教师: 丁雪娟

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    植物生理学

    植物生理学

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)
    教师: 胡博

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    植物学实验

    植物学实验

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)
    教师: 林正眉, 路国辉, 周先叶, 申聪香, 李扬

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    植物学与人类生活

    植物学与人类生活

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)
    教师: 吴建新

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    植物学

    植物学

    课程类别生命科学学院本科生课程(19-20下)

    植物学课程主要研究植物的形态、分类、生态、分布、进化等。目的在于认识、利用、改造和保护植物资源,让植物为人类提供更多的食物、纤维、药物、建筑材料等。由于大部分资料仍采用二元分类法,故广义上的植物包括细菌、真菌、藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物等。本课程主要在二方面:(1)形态学研究植物体(由细胞到器官各个层次)的结构及形状。植物形态学(Plant Morphology):是研究植物个体构造、发育及系统发育中形态建成的科学,它已发展为植物器官学、植物解剖学、植物胚胎学及植物细胞学。(2)系统学研究植物的鉴定、分类和演化规律等。植物分类学(Plant Taxonomy)和植物系统学(Plant Systematics):是根据植物的特征,植物间的亲缘关系、演化的顺序,对植物进行分类的科学,并在研究的基础上建立和逐步完善植物各级类群的进化系统。两者常常混用,但植物系统学更强调植物间的系统关系,即谱系。50年代以来,随着其他学科的发展,已产生出植物化学分类学、植物细胞分类学、植物超微结构分类学和植物数值分类学等进一步的分支学科;尤其80年代后期发展起来的分子系统学(Molecular Systematics)为植物的系统发育研究提供了新的手段。另外,对具体某一类群植物分类的研究也产生相应的分支学科,如:细菌学、真菌学、藻类植物学、苔藓植物学。

    教师: 林正眉

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