通过课程学习帮助学生树立多学科知识学习与问题解决意识，启迪交叉学科学术研究思维，借助心理学但不局限于心理学的研究范式与方法，运用物理学的刺激与载体，开展光显示与身心健康研究，为优化新型显示与绿色照明技术，提升人们工作效率与生活幸福感提供理论借鉴。