章节大纲
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学生必须标记完成
蔡跃鹏老师 马国正老师 林晓明老师 肖信老师 洪旭佳老师 何广平老师
各位同学好！
我们是本学期材料化学、新能源与器件专业物理化学实验课程的指导老师，关于本实验课程的管理与学习要求现介绍如下：
课程管理方式：本课程将结合砺儒云平台，采用线下与线上相结合的混合学习方式，即线下完成各项实验、进行期末考试；线上进行各实验前预习测试、过程中的问题讨论，各实验完成后学习自查等活动，并通过线上资源与教学活动的组织，注重过程中的教师的导学，注重学生思辨能力、合作能力与自主学习能力的培养，最大限度地达到物理化学实验课程的教学目标与要求。
实验分组方式与原则：两个专业共113位同学，混合分成6大组，每大组由同学自由组合分成5个小组，每组3-4人，以小组为单位完成实验。
实验开设方式与实验报告呈交方式：将采用大循环的方式、分别安排在每周固定的两个时段完成，具体详见“课程通告”主题-实验课程时间安排表。实验课堂上同一大组每周完成同样实验，以小组为单位完成实验。每位同学须在规定时间在网上呈交实验报告，并需要同时呈交纸质版实验报告。
成绩评定方式：实验课程平时成绩包括线上“实验前预习测试”、“实验完成后自查测试”、“实验报告”、实验过程完成情况”等组成。平时成绩、期末考试成绩将以一定权重计入课程总评成绩。
实验开设时间：第12-17周，合计6周，完成课程开设的12个实验。
祝福同学有一个快乐充实的学习过程。
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课程通告 -
通告（1）关于作业与作业点评（2019年4月4日）
通告（2）关于砺儒云平台开展章学习测试的通知（2019年4月4日）
通告（3）关于期末复习与考试（2019年6月22日）
通告（4）关于砺儒云平台课程调查问卷（问卷截止时间2019-7-6 谢谢）（2019年6月22日） -
各位同学好！这学期我们进入物理化学（下）课程的学习，我们将采用SPOC混合学习模式开展教学。 SPOC（small private online course )作为“后MOOC时代”一种典型课程范例，其小众化、限制性、集约化等特点，使其可与传统课堂相融，实现网络线上与传统教学线下相结合，为混合学习模式的构建与实施提供有效的教学空间。“砺儒云课堂”为我们的学习提供了有效的教学平台。
学习中我们将线下教学与网络化教学相结合，即在线下采用讲授与课堂互动，作业等教学环节，学习课程的基本知识和应用以及其中蕴含的科学思想方法；线上则通过不同课程资源中学生的自主学习、不同教学活动的组织与实施等，达到教学、管理、评价相结合的教学体系，并培养学生自主学习的习惯与能力。通过二者的相互融合，提高学习效率，以达到更好的教学效果。
砺儒云课堂会给大家带来师-生、生-生好的互动平台，有利于学生自主学习能力的培养。同时，作为准教师的化学教育专业学生，砺儒云课堂会给你们带来一种新的了解、体验，即感受“互联网+“给教育带来的变革，对将来的职业生涯会有新的思考与启发。作为任课老师，我会组织云课堂上的讨论和问题测评等活动。同学们的课堂活动、章节测试、问题讨论等将以一定权重计入课程考核成绩中。
课任老师 何广平
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请每位同学根据本学期的课程学习内容提出一个问题（无需解答）：中学教学中令自己感到迷惑或需要做进一步深入了解的问题。可以是对概念的理解、原理的理解与应用、现象的解释等.....（字数小于300）.
注：本作业成绩归属于课程参与度类。按时提交作业并有提交“提出问题”信息的同学均可得到满分。 提交截止日期达到将无法提交作业，成绩为0分。作业以附件方式提交，附件必须是PDF文档（通过Word、PowerPoint可将文档存成PDF格式）。
本“提问题”作业成绩将作为平时成绩形式计入课程总成绩。
作业完成的截止时间：2019-2-27------2019-3-13. 谢谢！
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“各实验学习要求与授课课件”包括不同实验的学习要求与问题导学、实验授课课件，以供学习者自学。
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“学习讨论区”将依据不用实验设置讨论区，并围绕课程学习进程和实验中存在的问题展开讨论。
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“各实验授课视频“包括不同实验的授课微视频，以供学习者自学。
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“各实验预习测试”目的在于检查学习者的实验预习情况。测试题型为客观题，学生需提前进行实验预习并测试， 进入实验室做实验时需先填报测试情况，然后进行实验。测试成绩将作为实验课程成绩评价的组成部分。
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“可逆电池电动势及其应用”-作业（1）;
“可逆电池电动势及其应用”-作业（2）
"可逆电池电动势及其应用”-作业（1）作业点评
"可逆电池电动势及其应用”-作业（2）作业点评
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化学动力学作业（1） 化学动力学作业（1）点评
化学动力学作业（2） 化学动力学作业（2）点评
化学动力学作业（3） 化学动力学作业（3）点评
化学动力学作业（4） 化学动力学作业（4）点评
化学动力学作业（5） 化学动力学作业（5）点评
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本测试为完成实验的自查测试。测试将围绕实验中所涉及的物理化学原理、实验方法与过程、实验仪器的掌握以及实验报告的书写等进行自查与测试。希望学习者经过实验，能够正确掌握相关仪器的使用、掌握相关实验方法与应用；并在上述基础上能够理解与思考知识与方法的迁移与应用。测试成绩将作为实验课程平时成绩评价的组成部分。
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“各章章节测试”将围绕课程学习进程实时展开，学生参与测试其测试成绩将以附加分形式计入课程总评成绩。
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“课程分享“将链接优质课程资源，案例分享等，方便学习者的学习拓展。