同步课堂教学研修工作坊

章节大纲

• 选择活动常规

  常规

  全部折叠 展开全部

  • 选择活动标签

    进度

    学生必须

    

    标记完成

    
  • 选择活动研修工作坊通知

    

    研修工作坊通知 讨论区
  • 选择活动同步课堂教学研修坊安排

    

    同步课堂教学研修坊安排 网页

    进度

    学生必须

    

    标记完成
• 选择活动 学习资源：同步课堂教学的理论、方法和实践探索

  学习资源：同步课堂教学的理论、方法和实践探索

  • 选择活动教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见

    

    教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见 文件

    进度

    学生必须

    

    标记完成
  • 选择活动“以强带弱型”同步课堂模式

    

    “以强带弱型”同步课堂模式 文件

    进度

    学生必须

    

    标记完成
  • 选择活动“特色课程”模式

    

    “特色课程”模式 文件

    进度

    学生必须

    

    标记完成
  • 选择活动主题活动模式

    

    主题活动模式 文件

    进度

    学生必须

    

    标记完成
  • 选择活动网络教研基础模式

    

    网络教研基础模式 文件

    进度

    学生必须

    

    标记完成
  • 选择活动网络集体教研工作新范式

    

    网络集体教研工作新范式 文件

    进度

    学生必须

    

    标记完成
  • 选择活动在线学习的本质与特点

    

    在线学习的本质与特点 文件

    进度

    学生必须

    

    标记完成
  • 选择活动在线教学的方式与特点

    

    在线教学的方式与特点 文件

    进度

    学生必须

    

    标记完成
  • 选择活动同步课堂教学的设计

    

    同步课堂教学的设计 ppt内容

    进度

    学生必须

    

    标记完成
• 选择活动研修活动一：他山之石——同步课堂教学案例的观摩与分析

  研修活动一：他山之石——同步课堂教学案例的观摩与分析

  • 选择活动同步课堂案例观摩

    

    同步课堂案例观摩 作业

    进度

    学生必须

    

    标记完成
  • 选择活动观摩案例的讨论

    

    观摩案例的讨论 聊天

    进度

    学生必须

    

    标记完成
• 选择活动研修活动二：明理笃行——同步课堂教学中的学情分析与有效交互

  研修活动二：明理笃行——同步课堂教学中的学情分析与有效交互

  • 选择活动我最常使用的了解学情的方法

    

    我最常使用的了解学情的方法 投票

    进度

    学生必须

    

    标记完成
  • 选择活动我的同步课堂教学中的学情分析方法和应用

    

    我的同步课堂教学中的学情分析方法和应用 作业

    进度

    学生必须

    

    标记完成
  • 选择活动如何开展有效生生和师生交互？

    

    如何开展有效生生和师生交互？ 讨论区

    进度

    学生必须

    

    标记完成
• 选择活动研修活动三：秉要执本——同步课堂教学设计案的协同设计

  研修活动三：秉要执本——同步课堂教学设计案的协同设计

  • 选择活动同步课堂教学设计方案的撰写

    

    同步课堂教学设计方案的撰写 Wiki协作

    进度

    学生必须

    

    标记完成
  • 选择活动如何与分场教师进行交流？

    

    如何与分场教师进行交流？ 聊天

    进度

    学生必须

    

    标记完成
• 选择活动研修活动四：精益求精——改进同步课堂教学的实践

  研修活动四：精益求精——改进同步课堂教学的实践

  • 选择活动请根据提供的示范案例改进自己的同步课堂教学

    

    请根据提供的示范案例改进自己的同步课堂教学 作业

    进度

    学生必须

    

    标记完成
  • 选择活动同步课堂教学实践案例互评

    

    同步课堂教学实践案例互评

    进度

    学生必须

    

    标记完成