节: 第八章扎根理论 | 教育研究方法 | 砺儒云课堂

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章节大纲

- 选择活动扎根理论1
  
  扎根理论1 文件
  
  学生必须
  
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- 选择活动扎根理论2
  
  扎根理论2 文件
  
  学生必须
  
  标记完成
- 选择活动可为与可不为理论在教育质性研究中的作用及意义探讨钟景迅
  
  可为与可不为理论在教育质性研究中的作用及意义探讨钟景迅文件
  
  学生必须
  
  标记完成
- 选择活动社会调查中的扎根理论研究方法探讨何雨
  
  社会调查中的扎根理论研究方法探讨何雨文件
  
  学生必须
  
  标记完成
- 选择活动研究型大学教师应具备怎样的教学能力基于扎根理论的质性研究探索许迈进
  
  研究型大学教师应具备怎样的教学能力基于扎根理论的质性研究探索许迈进文件
  
  学生必须
  
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- 选择活动扎根理论的思路和方法陈向明
  
  扎根理论的思路和方法陈向明文件
  
  学生必须
  
  标记完成
- 选择活动扎根理论在中国教育研究中的运用探索陈向明
  
  扎根理论在中国教育研究中的运用探索陈向明文件
  
  学生必须
  
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- 选择活动Learning-to-Labor-9780231053570
  
  Learning-to-Labor-9780231053570 文件
  
  学生必须
  
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- 选择活动PaulWillis
  
  PaulWillis 文件
  
  学生必须
  
  标记完成

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