Section outline
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Выделено
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- 能基于内容架构分析、板块功能分析、学习特征分析提炼某课时的教学主线（如知识线、素养线、思维线）；
- 能基于任务/活动设计、情境/问题设计、评价发展设计提炼某课时的教学主线（如任务线、情境线、评价线）
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- 在上课之前，阅读导读视频、PPT课件与333设计导引；
- 在上课之前，以小组为单位，完成333导引中的主线提炼作业（见ppt第15页）——小组长在“课前小组内讨论——主线提炼”讨论区各自post一张新帖，组织小组成员讨论如何提炼主线；每位同学至少一次跟帖回复别人发的帖子，同时至少一次回复别人对你的帖子的留言（截止时间是周日23:59）；
- 在上课之前，各小组长在“课前小组间讨论——主线提炼”讨论区”讨论区分别发一张新帖发表自己小组最终的共识观点（PDF文件：主要为333导引表格最后一行，同时具体阐述是如何提炼主线的）；每位同学需要到其它每个小组的共识观点处至少一次回复帖子（截止时间是周日23:59）；
- 上课时，老师将抽选小组或同学自告奋勇在腾讯平台通过共享屏幕的功能展示与讲解各小组的所负责课时的教学主线提炼，其他同学和老师一起参与讨论和点评；
- 每位同学在“个人学习收获反思”讨论区单独发帖分享个人学习收获反思（不少于100个字）（截止时间为第二天23:59）
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课前学习
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- 小组长组织小组成员讨论如何进行主线提炼的；
- 每位同学只需在自己的小组中发帖或跟帖
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- 各小组长分别发一张新帖发表自己小组最终的共识观点（制作PDF在帖中提交，不要超过50M）——主要为333导引表格最后一行，同时具体阐述是如何提炼主线的；
- 每位同学需要到其它每个小组的共识观点处至少一次回复帖子；
- 老师会在平台、微信、腾讯会议等通过在线互动、语音或文字facilitate大家的讨论与学习
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展示讨论
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反思评价
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每位同学在此分享个人在各方面的学习收获反思，以及可能还存在的疑惑或问题
- 要求至少100个字；
- 截止时间为第二天的23:59
- 要求至少100个字；
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