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2017-2018化教《物理化学（上 、下）》(1-2-3班）
Catégorie de cours物理化学
物理化学是高等师范院校化学教育专业的一门基础理论课。本课程的目的是在已学过一些先行课的基础上，运用物理和数学的有关理论和方法进一步研究物质化学运动形式的普遍规律。使学生了解并掌握物理化学的基本理论，以增强其在教学与科学研究中分析问题与解决问题的能力。
《物理化学（上）》涉及化学热力学部分，主要包括气体、热力学第一定律、热力学第二定律、多组分系统热力学、相平衡、化学平衡和统计热力学。通过教学的各个环节必须使学生达到各章中所提出的基本要求。其中，气体一章因在先修课大学物理中已做详细介绍，本课程作为自学内容；统计热力学一章是为了加深理解宏观性质与微观性质间的联系，内容不作统一要求。建议开设“统计热力学”选修课程。
在中学化学教学中，有许多内容涉及物理化学（上）的课程内容，如化学反应与能量、化学反应速率与化学平衡、化学平衡理论及对各类反应平衡的理解与应用，确定反应产物的方法等，在物理化学课程的学习中，能够结合中学的化学课程内容学习与思考，有助于对中学化学课程内容的理解，提高教学质量。
《物理化学（下）》涉及电化学部分,包括:电解质溶液、可逆电池、电解池三部分；涉及化学动力学部分，包括：化学动力学基本原理和化学反应理论两部分；涉及胶体与界面化学部分，包括界面现象和胶体分散体系。其中，可逆电池的种类以及电化学防腐部分，因和实际应用联系十分紧密，可以借助网络资源进行深入和拓展型专题学习；界面和胶体部分因有后续选修课程，可根据教学具体情况适当简化课堂讲授内容。 为了培养学生的独立工作能力，讲授内容应分清主次，依旧贯彻“精讲多练”的原则：课堂上精讲、课堂下精练。在注意系统性的前提下，着重讲解教材的重点与难点。容易理解的内容可通过电化教学手段、观看录像、自学讨论等来达到教学要求，有的教学内容也可以通过举办课外讲座等形式来扩大学生知识面；对带星号的章节，可按教学的实际情况取舍或作为课外阅读材料。 本课程总学时数为108学时，上下册各54学时。 课程学习的考核方式采用课程作业、线上学习活动及测试评价、章节测试、期末考试相结合的多种考评方式，评定学习成绩。
商务统计学 Business Statistics
Catégorie de cours公开课
This course aims to introduce students to the fundamental statistical concepts that managers commonly use when making decisions as sensible as possible, on the basis of the available evidence. The purpose of this course is to develop statistical thinking that focuses on ways to understand and manage available data and reduces variation of available data. The course will also provide students with the skills and knowledge in the application of statistical analyses and processing of business data.
《学校音乐教育导论与教材教法》（2015级）
Catégorie de cours音乐学院
1.该课程采用线上与线下相结合的方式开展混合式教学。首先，选择合适的教学内容，进行“微课”视频的录制。选择录制微课的基本思路是以主题为微课内容的联结，或者以知识点为内容选择的依据。教师依据教学计划和大纲设计规划教学目标，然后围绕教学目标研制微课。学生则通过线上学习微课以及线下教师的讲解，将学习内容进行深化。教师在根据学生的学习情况来反馈和调整教学目标，教师、学生、教学目标之间形成一种三角互动的关系。
2.倡导学生自主、开放、个性化的学习——通过微课的学习，学生可以根据自己的兴趣与特长，自主选择深化学习内容。其次，可通过反复观看微视频，加深对学习内容的记忆与理解，进行个性化的学习。
3.建立多元的评价模式——以微课为媒介的教学模式，建立在互动的师生关系上，教师对学生的学习态度、知识与技能、学习过程、学习方法的有效性进行评价。学生也可对教师的教学态度、教学方法等做出相应的评价，帮助教师适时调整教学策略，强调交互式的师生对话。
Enseignant: 王朝霞
《学校音乐教育导论与教材教法》（2014级）
Catégorie de cours音乐学院
1.该课程采用线上与线下相结合的方式开展混合式教学。首先，选择合适的教学内容，进行“微课”视频的录制。选择录制微课的基本思路是以主题为微课内容的联结，或者以知识点为内容选择的依据。教师依据教学计划和大纲设计规划教学目标，然后围绕教学目标研制微课。学生则通过线上学习微课以及线下教师的讲解，将学习内容进行深化。教师在根据学生的学习情况来反馈和调整教学目标，教师、学生、教学目标之间形成一种三角互动的关系。
2.倡导学生自主、开放、个性化的学习——通过微课的学习，学生可以根据自己的兴趣与特长，自主选择深化学习内容。其次，可通过反复观看微视频，加深对学习内容的记忆与理解，进行个性化的学习。
3.建立多元的评价模式——以微课为媒介的教学模式，建立在互动的师生关系上，教师对学生的学习态度、知识与技能、学习过程、学习方法的有效性进行评价。学生也可对教师的教学态度、教学方法等做出相应的评价，帮助教师适时调整教学策略，强调交互式的师生对话。
Enseignant: 王朝霞
组织行为学
Catégorie de cours城市文化学院
《组织行为学》是采用系统分析的方法，综合运用管理学、心理学、经济学、社会学、政治学等学科知识，研究一定组织中人的心理和行为的规律性，从而提高各级领导者和管理者对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织的预定目标。作为一门基础性、交叉性学科，《组织行为学》大量借鉴了相关学科的有益成果，把组织及其成员的行为作为研究对象，充分体现“科学性、系统性、趣味性与跨学科”的特征。一般从四个层面进行研究：（1）对个体行为的研究；（2）对群体行为的研究；（3）对组织心理及行为规律的研究；（4）对外界环境及其影响的研究。
《组织行为学》作为管理类的核心基础课程，既是公共管理类、工商管理类等相关专业本科生、研究生及MBA、MPA专业硕士生的必修课程，也是企业及公共部门人员从业参考或实训的必然选择。在《组织行为学》开放在线课程学习中，尤其强调学生全面了解组织行为学的系统架构、掌握组织行为学的前沿理论和研究方法，并能熟练应用相关知识 (个体价值观、态度与工作满意度、动机理论及应用、知觉与印象管理、团队精神与成员关系、冲突与谈判、组织承诺与员工行为、组织环境、组织变革与发展等) 有效解决管理实践遭遇的瓶颈与难题，逐步培养现代管理创新所需要的综合技能，为进一步学习后续课程及未来的实际工作营造良好的条件。
本课程总学时：54学时（线上24节 + 线下30节）；总学分：3学分。
Enseignant: 周丽婷
C语言程序设计
Catégorie de cours人工智能学院
《C语言程序设计》课程是“软件工程”等工科类本科专业的学科基础课程。
一、教学目标
《C语言程序设计》课程主要是培养学生的程序设计能力和运用计算机进行逻辑思维的能力。通过本课程的学习，让学生掌握C语言的编程思想、培养学生对程序设计的兴趣、学会利用计算机来进行问题的求解，同时对算法及其在计算机内的实现有一个基本的了解。为以后学习《数据结构》等课程打下坚实的基础。进一步的教学目标还包括有:掌握结构化程序设计方法、独立思考能力与团队合作能力等，为后续课程的学习打下坚实的基础。
二、课程的性质与地位
1.课程的性质
《C语言程序设计》是“软件工程”专业的学科大类课程，是专业基础课程。
《C语言程序设计》在我们“软件工程”专业的人才培养方案中，是“C → C++ → JAVA →Android → VC++与多核并行编程/J2EE”的程序设计课程教学主线的基础，在一定程度上，它支撑了对C/C++和JAVA两大类程序设计课程的学习。
2．课程的地位
这里主要讲的是前后续课程之间的关系，《C语言程序设计》是其它编程语言类课程和计算机软、硬件类课程的前导课程。
它本身的前导课程是:中学数学、高等数学（小部分）、计算机应用基础。《C语言程序设计》的后续课程（即:直接相关的课程）:面向对象程序设计(C++描述)、数据结构与算法(C++描述)、JAVA语言程序设计、计算机网络、嵌入式系统及应用、机器人技术、VC++与多核并行编程、Linux系统等。在软件工程专业的人才培养方案中，《C语言程序设计》与其它专业课程内容联系紧密。如果按照层次结构来分的话，《C语言程序设计》处于最低层，是它们的基础，是其它很多后续课程的先导课。《C语言程序设计》的内容是全国计算机软件考试中要求的主要程序设计语言。
三、教学理念践实“理-实一体化”，通过程序设计，培养学生软件工程专业的基本理论素养；通过小型项目的设计与编程开发，增强对编程和问题求解的基本体验；让学生积累软件开发的基本经验，为学生在未来的可持续发展奠定坚实的基础。
本门课程4学分，基本教学周课时数是:3节(理论)-2节(实验)，课程开设时长是一个学期。
管理学基础
Catégorie de cours政治与公共管理学院
《管理学》是教育部制定的管理类专业的核心课程之一，又是管理学科体系中的一门重要学科。本课程3个学分，共54个学时。本课程主要是从管理的一般理论与原理、方法与工具的角度对管理加以研究，从而探讨一般管理规律。因此，也称一般管理学或管理原理学，是我院公共管理类各专业的共同专业基础课，该课程主要由六大模块组成，即总论、决策与计划、组织、领导、控制和创新。课程的核心内容是围绕管理职能而展开的，体现了管理的主要任务和核心职能。同时，该课程也为同学们学习以后的课程建立了基本的学科框架，打下了坚定的基础。
本课程由三大教学目标，最为基本的目标是通过学习，掌握管理学的知识基础，包括基本理论、基本原理以及基本分析方法。其次，通过学习，培养研究性学习的能力，形成独立搜集资料、分析资料、提出观点并进行系统论证的能力。最后，通过学习，形成管理学的学科意识，培养管理的问题意识、实践意识以及管理的敏感意识
Enseignant: 蔡灿新
Java SE 程序设计 （24级）
Catégorie de cours人工智能学院
《JAVASE程序设计》是软件工程专业一门重要的核心课程。本课程讲授JAVA语言的语法基础（变量，程序流程结构，数组，字符串），JAVA面向对象的特性（类，继承，接口，多态），JAVA异常处理，集合类，Swing，事件，IO,枚举，泛型，多线程，网络通信，数据库操作等JAVA SE的相关的知识。最后以JAVA SE的知识为基础，以一个满足现实需要的实际项目为依托，讲授JAVA图形化界面应用程序设计与实现的过程和方法。
教学组织形式：课堂教学（48学时）+在线学习（24学时）
课堂教学目标与任务：快速掌握java语言程序设计相关知识点；软件设计思维方法；组织项目小组开展讨论；开展关键问题专题学习或讨论。
在线学习目标与任务：掌握软件项目设计开发的过程、工具、方法。根据老师提供的学习资源，开展自主学习活动。在教学视频的引导下，完成项目的某个模块，通过学习掌握软件项目所必须具备的知识、技能和方法。然后开展小组合作，完成该项目未完成部分，并在网络上分享自己的成果和开展学习评价活动。
Enseignant: 陈恒法
2017人机交互的软件工程方法
Catégorie de cours人工智能学院
《人机交互的软件工程方法》是软件工程专业的必修课程。通过本课程的学习使学生掌握人机交互的研究对象、研究内容，建立正确的认知观；学会各种交互设备的使用、理解并掌握各种交互技术；理解并掌握可用性分析原理并对界面的可用性做出正确的评估；理解并掌握人机交互界面的表示模型及软件结构。同时为今后的学习和研究打下坚实的基础。
教学目标：在基础方面，要求学生理解并掌握人机交互界面设计的基本概念、基本理论、方法、模型、原则以及模式；在技能方面，通过系统学习能够使用各种交互设备、掌握各种交互技术和常用设计方法，能够应用各种交互物件为复杂软件系统设计人机交互方案；理解人机交互的评估原则，能够对人机交互界面做出正确可用性评估；能够完成对人机交互界面的建模及实现相应地人机交互界面；了解人机交互技术的发展趋势。
Enseignant: 张承忠
2016人机交互的软件工程方法
Catégorie de cours人工智能学院
《人机交互的软件工程方法》是软件工程专业的必修课程。通过本课程的学习使学生掌握人机交互的研究对象、研究内容，建立正确的认知观；学会各种交互设备的使用、理解并掌握各种交互技术；理解并掌握可用性分析原理并对界面的可用性做出正确的评估；理解并掌握人机交互界面的表示模型及软件结构。同时为今后的学习和研究打下坚实的基础。
教学目标：在基础方面，要求学生理解并掌握人机交互界面设计的基本概念、基本理论、方法、模型、原则以及模式；在技能方面，通过系统学习能够使用各种交互设备、掌握各种交互技术和常用设计方法，能够应用各种交互物件为复杂软件系统设计人机交互方案；理解人机交互的评估原则，能够对人机交互界面做出正确可用性评估；能够完成对人机交互界面的建模及实现相应地人机交互界面；了解人机交互技术的发展趋势。
Enseignant: 张承忠
教育技术学导论（2016级）
Catégorie de cours教育信息技术学院
《教育技术学导论》是面向教育技术学本科生的专业基础课程，主要讲述教育技术学的基本概念、基本知识与能力体系以及后续课程的学习方法等。
Enseignant: 柯清超
2017-2018无机化学
Catégorie de cours无机化学
"无机化学”课程是化学专业学生必修的第一门重要的专业基础课程。它对学生专业知识的学习起着承前启后的作用。通过课程的学习，使学生掌握原子结构和元素周期律，分子结构和固体结构及其理论基础，并应用这些理论来解释简单分子的结构和性质。通过对化学热力学和动力学基础，化学平衡、电离平衡和氧化还原反应等基本原理和知识的学习，掌握对化学反应趋势和进行程度以及反应方向的正确判断，并能对溶液相中进行的反应进行各种物质浓度的计算。元素化学部分以s区、p区、d区、ds区和f区进行分区学习，了解各区元素的通性以及它们的特性，为更好地应用它们打下良好的知识基础。除了对知识的学习，更重要的是通过教学过程，培养学生良好的素质，提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生初步具备从事化学相关工作的能力。
该课程分为上下两学期，上学期60学时，下学期45学时。采用闭卷考试方式，最终成绩由平时、期中和期末考试成绩按一定比例组成。
软件测试与质量（23级）
Catégorie de cours人工智能学院
《软件测试与质量》是软件工程、计算机科学与技术等专业的专业必修课，具有重要的理论和实践价值，是培养学生进行软件测试的一门重要课程。通过本课程学习，使学生系统地掌握软件测试的基本理论和方法，掌握当今流行的软件自动化测试工具的使用。
本课程是在先修课程的基础上，通过本课程学习，使学生系统地掌握软件测试的基本理论和方法。软件测试方法主要包括黑盒测试方法和白盒测试方法两大类。黑盒测试方法里主要包含等价类划分法、边界值分析法、决策表法和因果图法；白盒测试方法主要包含逻辑覆盖法和路径测试法。除此之外，还要学习软件测试计划和软件测试报告的撰写，软件测试步骤的制定。另外还必须掌握至少两门软件自动化测试工具。本课程在计算机类学科的本科教学中，起着非常重要的作用，对提高学生对软件测试重要性的认识和软件测试技能的训练具有重要意义。
本课程由于学时限制，实验方面主要实践功能测试工具Selenium和性能测试工具LoadRunner的使用，包括功能测试和性能测试的一些基本理论知识。目的在于精，不在于广，使得学生能够胜任软件测试的工作。对学生在银行、证券、电子商务等行业就业提供坚实基础。
本课程是理论与实践并重的课程，要求学生既要掌握软件测试的基础理论知识，又要培养学生实际操作能力，掌握流行的软件测试工具的使用，在实践中培养独立分析问题和解决问题的作风和能力。
计算机科学技术导论2016级
Catégorie de cours计算机学院
计算机导论是计算机专业学生进入大学学习的第一门专业基础课程，其目的在于用统一的思想认识计算机学科的本质，对计算机学科的系统化和科学化进行阐述，给学生提供一个对计算机科学范畴漫游的丰富而易懂的“思维导图”，了解计算机科学与技术领域的概貌、学术范畴、专业词汇和计算机应用的发展，用逻辑严密的方式将学生引入计算机理论与技术的领域中。
平台操作指南
Catégorie de cours信息技术技能与工具
为配合我校“互联网＋创新人才培养行动计划”工作的落实，网络中心探索性地建立了Moodle的”砺儒云课堂“在线教学平台”，这一平台已经成为服务华南师范大学全校教学活动的教学平台。
Moodle是一个开源的在线教学平台，其功能齐全、强大，在国外的高校中得到了广泛的认可与应用，是在线教学平台中占有率最高的几个平台之一（BlackBoard、Moodle、Canvas）。关于Moodle更详尽的介绍，可以参考“百度百科”的词条“Moodle”，也可登录Moodle的官方网站：Moodle.org.
由于Moodle平台功能很多，其平台管理也相当复杂，网络中心近期成了一个小组来研究这个平台的管理、与开发。我们欢迎有兴趣利用互联网平台开展教学实践的老师使用该平台，网络中心乐于与你共同研究该平台的应用，并会对你的互联网教学活动给予我们最大能力的帮助。
我们在此平台上开设一门开放性课程“Moodle,我教、你学”，一方面为了帮助我们的老师能够快速地了解该平台的功能及使用方法，并通过开放式的讨论共同提高对Moodle平台功能的认识与消化；另一方面也通过这门课程让我们的老师感受Moodle平台上从事教与学的过程，体验教学平台对教学活动的助益。
无论是在平台使用的支持上还是在这门课程的“教学”上，我们都会有很多需要提高的地方，但我们的态度是认真的。真诚地期望你多提出意见与建议，如果你有Moodle的使用经验，更期望你无私的分享，并成为教学团队的一员。那当然，我们也更期望有经验或者有强烈兴趣的老师及同学加入我们的研究与支持团队，有你的参与，我们的平台的明天会更好！
选课密码： 3010001
用统一身份认证登录Moodle平台的用户可以使用该密码自助加入课程
Accounting and Finance
Catégorie de coursInternational Business College
该课程为经济管理类专业的学科基础课，也可以作为非经管类专业的选修课。通过这门课的学习，学生可以了解会计和财务在企业经营运作中的作用，了解企业管理活动中与财务相关的基本知识，能够理解并运用复式记账法对经济业务进行正确的记录和计量，编制基本财务报表并分析利用。同时了解企业组织形式及基本架构，能够利用会计信息通过预测、分析、控制为企业短期及长期经营决策服务。 This course provides an introduction to accounting and finance.Students will learn about the roles and basic knowledge of accounting and finance in businesses and will be able to record transactions by using double-entry accounting. they will be able to prepare and analyze financial statements, as well. Student will also learn about different types of business entities and learn how to use the accounting information to serve for making short-term and long-term decisions for businesses through forecasting, analyzing and controlling.
企业经营决策沙盘模拟 (企业经营管理案例分析)
Catégorie de coursInternational Business College
介绍的是企业经营管理案例和ERP沙盘实战演练工具。以企业经营管理中各个模块为例,分别做专题案例分析。通过普及企业经营管理的意识和讲解ERP沙盘实战演练，旨在培养学生初步具备企业运作与管理的经验，开启学生未来的创业体验和进行启蒙教育。
Enseignant: 李晓春
Liru Chat