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写作训练（1）
课程类别文学院
同学们好：
新学期开始了，祝大家新学期快乐！殷忧启圣，多难兴邦。非常时期，我们共同面对：且上网学习且提高写作能力。《写作训练》共四次课（第3/6/9/12周周四第三四节）。我们拟通过建模的方式，快速提高童鞋们写作能力与写作素养。质言之，是想用“一二三四”公式来实现课程目标。即第一次课用“一”式（一以贯之切题析题扣题点题）来训练，借以提高同学们的写作能力与素养。第二次课用“二”式（虚实结合阴阳交错）、第三次用“三”式（三生万物三阳开泰）、第四次用“四”式（春夏秋冬起承转合）来实现课程目标。事半功倍举一反三学以致用，是本课程的总预期。一二三四一二三四像首歌，这边唱来那边和。教堂相长伴春光，青春醉美拼写作。有情有智有豪气，下笔可吞山与河。强敌面前不抖音，何惧拼才拼多多！
教师: 张永璟
公司治理
课程类别经济与管理学院
本课程假设学生已经完全掌握财务管理和公司财务基础知识的前提条件下讲授课程，此外，现代企业制度是学习本课程的必备知识。本课程的教学目的和要求是使学生比较全面系统地掌握公司治理学的理论基础、职能作用、问题框架和方法技术，重点剖析和讨论股东权益、董事会模式、独立董事、公司高层管理者激励约束机制、证券市场与控制权配置等的治理功能、商业银行从治理者到被治理者的角色转换、机构投资者在公司治理进程中应如何从幕后走到台前、企业集团的治理机制、跨国公司的治理问题以及网络治理等问题，提高认识和运用公司治理的理论原理、目标原则和模式规律，批判性分析和解决公司治理实践问题的逻辑思维和素质能力，重点在于培养学生从经济学、管理学、行为心理学、比较制度分析等维度和视角，运用公司治理理论和方法来解析我国企业深化改革和资本市场制度建设中存在问题的能力和素质，要求学生从比较制度分析角度侧重掌握现代公司治理结构、机制和模式，提高相关企业经济和管理知识的综合运用和分析能力，同时为学生今后在这方面的研究奠定基础。
教师: 朱琪
公共关系学
课程类别旅游管理学院
课程简介：《公共关系学》是旅游管理类专业必修课之一。公共关系学以研究公共关系活动规律、探讨公共关系运作方法为己任，是一门综合了现代管理学、社会学、心理学、传播学等多学科特征的新型学科。公共关系是社会组织为了塑造良好的组织形象，利用各种传播手段，来与公众之间建立相互理解、相互协调关系的一门科学和艺术。公共关系活动丰富多彩，我们对公共关系活动的认识是不断深入的，对公共关系的理论总结也是不断升华的，公共关系学科有着广阔的发展前景。公共关系学对旅游领域公共关系活动的健康开展起到指导作用。
课程目标：本课程力图在公共关系学核心思想与理论知识体系基础上, 注重其与旅游产业实际的有机融合，充分体现其在旅游业中的运用特点与针对性。授课过程中尽可能联系酒店、旅行社、景区、会展企业等组织形态的经营实际与生动案例，使当代公共关系学理论与旅游产业经营实践需要在思想、方法和技术上充分融合。本课程能为学生在旅游管理类专业学习、就业和深造方面奠定理论基础和创造一定条件。
教师: 李爽
公众演讲
课程类别International Business College
《公众演讲》课程是一门语言技能和专业知识相结合的重要的大学通识课程，在一定程度上实现相关专业与英语语言之间的复合、交融和渗透，使学生从语言的单一性向知识的多元化、宽厚性方向转化。该课程有助于提高学生综合应用英语的能力，提升学生的自信心和跨文化交流能力，有利于学生综合素质的培养。通过该课程的学习，你将进一步提高英语表达能力、英语口语交际能力；你会开拓思路、掌握沟通技巧；你能学会在各种公众场合下与他人进行顺畅而自然的英语交流， 提高英语演讲的信心和兴趣。本课程采用理论传授与实际操练相结合、学生实践和教师点评、学生互评相结合的教学方法。授课内容主要包括理论教学和演讲实践及点评两大部分。理论教学部分请同学们在爱课程（中国大学慕课）自学《英语公众演讲》、《英语演讲技巧与实训》中的指定学习内容，并完成教师在砺儒平台发布的检测题。课程参考了多样的演讲教学资源。学习期间为获得更系统的演讲知识，推荐阅读《演讲的艺术（The Art of Public Speaking)》（第十版，Stephen E. Lucas著，外语教学与出版社出版）。
课程参考链接：
https://www.icourse163.org/course/ZZU-1002125023
https://www.icourse163.org/course/CSU-1003378008
https://www.ted.com/
http://ucourse.unipus.cn/course/1170
元代社会史
课程类别历史文化学院
《元代社会史》是为历史专业本科高年级开设的选修课，以教师讲授为主，学生同步阅读为辅。课程选取元代社会史上影响重大的几个问题展开讨论，以对核心问题的深入研究为中心，以点带面，使学生对元代社会有一个清晰完整而又客观准确的认识；作为高年级专业课，本课程通识教育与学术素养培养并重，力图将历史文献的发掘与利用、相关历史社会学理论方法的使用等贯穿到教学过程中去，希望通过本课程的学习，培养学生一定的探究性历史学科教学能力和基本的历史学学术研究能力。
本课程的教学要求，分三个层次：
１．通过本课程的学习，对元代社会史的主要问题有一个客观清晰的认识。
２．通过本课程的学习，熟悉元代社会史的核心文献，了解社会史研究的相关理论方法。
３．通过本课程的学习，了解学术界主要研究成果与学科研究前沿动态，培养初步的历史问题探究与学术研究能力。
教师: 王秀丽
信息安全
课程类别经济与管理学院
1.本课程的性质
《信息安全与技术》是信息管理与信息系统专业的学科选修课。
《信息安全与技术》要求学生在已完成《计算机网络》、《操作系统》、《C++程序设计》等课程的学习基础上开设。
2.课程教学目标
知识目标：本课程主要讲授信息安全的基本概念、基本理论、基本攻防技术。通过本课程的学习，掌握威胁信息安全相关的攻击者及攻击技术、计算机恶意代码及防治、安全操作系统、密码学、防火墙、入侵检测系统、安全协议、VPN、系统容灾。
能力目标：通过本课程的学习，学生应掌握信息安全的基本概念，对信息安全面临的威胁，应对的安全手段有一个总体上的认知和把握。
素质目标：熟悉信息安全涉及的各领域知识，在将来工作中对信息系统需要的安全措施、安全方案能够有系统性的认知和恰当的设置或者使用。
3.本课程的教学环节与教学方法
⑴讲授：采用多媒体课件的形式进行理论讲授。
⑵自学：一般了解的章节和延伸知识采用自学方式。
⑶习题及作业：布置相关实验作业。
⑷辅导、答疑：每周上课时间进行在线答疑。
⑸实践环节：通过对扫描监听、攻击技术和入侵检测的三次共6学时实验，让学生加深对攻击技术的认知与体验，同时增强学生的动手能力。
⑹考试：课程设期末考试环节，考核学生对本门课程的掌握程度。
教师: 钟凤贵
信号与系统
课程类别光电科学与工程学院
“信号与系统”属专业必修课程。本课程的教学目的是让学生了解和掌握信号和线性系统的分析的基本理论、基本原理和方法，并能够在后续课程（如通信原理、信息光学、数字图像处理等）的学习和工作中灵活应用。
本课程的核心教学内容包括：1、信号及其表示、性质，连续与离散信号，信号的时域和频域描述；2、系统及其分类、特征；3、线性非时变（LTI）系统，LTI系统在时域中的描述：冲激响应、LTI 系统微分/差分方程、方框图和状态变量的描述，不同性质LTI 系统冲激响应的特点；4、LTI 系统的频域描述，系统的频率响应，频率响应与冲激响应之间的关系，连续周期信号、离散周期信号、连续非周期信号，离散非周期信号的傅里叶描述，傅里叶分析的性质与实例；混合类型信号的傅里叶描述，抽样、滤波等。
本课程是一门理论性和实验性都很强的技术基础课程，要求学生在学习中随时复习和查阅先修课程的内容，要求同时应用连续和离散时间的观点对课程内容进行联系的和对比的学习，能从时域、频域两个角度分析信号与系统的基本问题。结合课堂MATLAB 应用案例有助于加深对课程内容的理解。
教师: 欧阳敏
信号与系统
课程类别物理学院
《信号与系统》是电子信息科学与技术专业、通信工程专业、电子信息工程本科的主要专业基础课。继《电路分析基础》之后，集中研究确定信号经过线性时不变系统传输和处理的基本理论和基本分析方法。为进一步学习新知识，研究新问题，学习专业课程，打好理论方面的基础。
通过本课程的学习，学生在信号分析方面应掌握信号分析的基本变换理论，包括：连续周期信号的傅立叶级数，连续信号的傅立叶变换，连续信号的拉普拉斯变换，离散信号的Z变换等；在系统分析方面，应掌握系统的各种描述方法，包括：连续系统微积分方程的建立，离散系统差分方程的建立及转移函数的计算；能运用卷积积分、卷积和等方法求解系统；会对系统的稳定性进行判决及对系统进行模拟。
教师: 李军
2020春--会议管理（Meeting Management）
课程类别旅游管理学院
会议代表着“在任何领域的工作进展中都最有效的信息传播途径”（P.G.B.Morriss）。今天，伴随着各种元素的融入，会议这种古老的人类群体活动已经逐渐演化成一项独立的产业，在人类所创造的世界里，由内及外发挥着越来越重要的作用。
本课程涵盖了全球会议产业的发展、会议产业的构成、会议策划方案的实施要点等内容。根据项目管理知识体系，对会议活动项目管理过程从项目立项、项目启动、项目策划与计划、项目执行与控制及项目收尾进行了系统梳理，构建了会议活动项目管理体系。通过学习，使学生系统地了解会议管理的原理、规则及一般操作规范，熟悉会议期间的各项服务和特殊事件的处理，并能“按图索骥”地去操作一个会议。