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Computer Architecture (计算机体系结构--全英课程)
课程类别人工智能学院
This course discusses the organizations, working mechanisms, designs, performance analyses and architectural optimizations of computing systems. Designed for first-year undergraduates at the School of Software, SCNU, this course aims to:
- Equip students with foundational knowledge of computer architecture (i.e., instruction set architecture, information representation, CPU design and microarchitecture, memory hierarchy, input/output systems, and performance analysis);
- Provide an up-to-date treatment of recent advancements in computer architecture that are critical to students' success in their future academic and career lives;
- Help students without prior technical experience get acquainted with hardware-related topics that are essential to software system design and performance enhancements;
- Offer an open platform with self-guided tutorials and labs enabling students to acquire relevant skills according to their individual needs and interests; and
- Deliver not-only high-quality technical contents in English but also a guided learning process preparing students for future interactions with international students and scholars in English.
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本门课程面向大学一年级学生开设，旨在介绍计算系统的组成、工作原理、设计方法、性能分析及结构优化。课程的主要目标有：
- 讲授计算机体系结构的基础知识（指令集、数据表示、处理器设计与微体系结构、存储系统、输入/输出、性能分析）；
- 根据本专业学生未来的学术、职业发展需求，对计算机体系结构方面的相关最新进展进行介绍；
- 帮助无相关知识、经验的学生熟悉计算机体系结构中与软件系统设计和性能优化相关的硬件知识；
- 为学生根据自身需要及兴趣学习相关专业技能提供开放平台，使学有余力的学生通过自学教程和实验获得进一步提高；
- 汇总高质量的全英文技术资料，并引导学生参与各类课程活动，为其今后的国际交流打好基础。
教师: 杨欢
行政管理学
课程类别文学院
本课程主要为文秘专业及有志于公共服务工作的学生而开设，以教育部“马工程”《管理学》教材为大纲，结合一个个真实、生动的案例，引导学生深刻理解行政管理的研究对象与研究方法，为毕业后的行政管理工作打下理论基础。
行政管理的定义：
行政管理即国家行政机关依法对国家事务和社会公共事务所进行的管理活动。
行政管理即国家行政机关依法对国家事务和社会公共事务所进行的管理活动。
行政管理学的研究对象：
行政管理主体；国家事务管理；社会公共事务管理；政府机关内部事务管理。
行政管理主体；国家事务管理；社会公共事务管理；政府机关内部事务管理。
行政管理学的学科特点：
强烈的实践性；鲜明的政治性；对象的复杂性；知识的综合性。
强烈的实践性；鲜明的政治性；对象的复杂性；知识的综合性。
使用教材：
陈传明、徐向艺、赵丽芬：马工程重点教材《管理学》，高等教育出版社，2019年。
主要参考书目：
(美)理查德·J·斯蒂尔曼二世 著；竺乾威 译：《公共行政学：概念与案例（第七版）》，中国人民大学出版社，2004年。
陈潭 编：《新编公共行政与公共管理学系列教材：行政管理案例分析》，北京大学出版社，2012年。
（新）黄雪珍等 著：新加坡公共政策背后的经济学——新加坡的故事，中央编译出版社，2013年。
（美）克莱默等 著；上海金融与法律研究院 译：《联邦预算：美国政府怎样花钱》，生活·读书·新知三联书店，2013年。
（美） 弗朗西斯·福山著 ; 郭华译：《国家构建：21世纪的国家治理与世界秩序》，学林出版社, 2017年。
（法）托马斯·皮凯蒂著；巴曙松 陈剑 余江 周大昕 李清彬 汤铎铎 译：《21世纪资本论》，中信出版社，2014年。
教师: 张然
莱布尼茨的科学、技术与哲学
课程类别科学技术与社会研究院
DEAR STUDENTS,
本课程为通识课程，我们将以17世纪德意志哲学家、数学家、物理学家、法学家、历史学家、政治外交家、工程师、技术发明家、神学家、中国学专家莱布尼茨（Gottfried Wilhelm Leibniz）为案例，探讨科学、技术与哲学的关系。
我们的主题将间接回答李约瑟之问：中国的科学技术水平，在17世纪之前一直遥遥领先于全世界，为什么科学革命、工业革命却没有在中国发生？
我们通过对莱布尼茨这一代表性人物的研究，会对17世纪欧洲的科学、技术与哲学的关系进行一个整体的把握，这有利于我们反思科学的本质、技术的本质以及哲学的用处，有利于我们更好地进行科学发现、技术发明和哲学的建构。
子曰：“三人行，必有我师焉。” 牛顿曾说：“如果我有什么伟大的发现的话，那是因为我站在了巨人的肩膀上。” 莱布尼茨在向西方介绍中国文明的时候，也曾说：“让我们用一盏明灯，点亮另一盏！”
由于疫情原因，在还没有正式开学之前，我们将采用网络直播授课的方式，请同学们尽快加入QQ群1004978611，申请时需注明“学号+姓名”，否则不予通过。
ARE YOU READY?
LET'S GO !
YOURS SINCERELY
DR. ZHANG
教师: 张涛
茶·自然·人生0001
课程类别化学学院
《茶·自然·人生》课程涉及茶之源、茶之造、茶之器与烹、茶之饮与艺、茶之事、茶之研与略、茶之然、茶之道。通过学习，领略茶之变，茶之自然，茶之美，让大家爱上茶的同时，领悟“喝的是茶，品的是味，悟的是人生”的茶之道。
我国是茶的故乡，我们的茶文化博大精深。在这里强调中国茶道的“茶缘法自然”，学习体会茶文化不应只停留在室内，茶园远离尘嚣、与自然融为一体，要体验茶文化之精髓，缘法自然是重要的渠道。
在《茶·自然·人生》课程里，我们问道自然，游茶山、采茶青，制茶，喝茶，走近茶人和茶事，取经问道，丰富人生精神修养，领悟人生哲理和思想感悟。希望通过这一段美好的茶实践体验之旅，进行“人与自然”的沟通，感悟茶与自然本身的和谐。在“茶之事”、“茶之造”、“茶之研与略”中，能够更了解茶与社会的知识、技术和管理，同时领略茶园、茶山的大自然之美，提升自然审美、自然环境的意识，提升自己的素养。
茶·自然·人生0002
课程类别化学学院
《茶·自然·人生》课程涉及茶之源、茶之造、茶之器与烹、茶之饮与艺、茶之事、茶之研与略、茶之然、茶之道。通过学习，领略茶之变，茶之自然，茶之美，让大家爱上茶的同时，领悟“喝的是茶，品的是味，悟的是人生”的茶之道。
我国是茶的故乡，我们的茶文化博大精深。在这里强调中国茶道的“茶缘法自然”，学习体会茶文化不应只停留在室内，茶园远离尘嚣、与自然融为一体，要体验茶文化之精髓，缘法自然是重要的渠道。
在《茶·自然·人生》课程里，我们问道自然，游茶山、采茶青，制茶，喝茶，走近茶人和茶事，取经问道，丰富人生精神修养，领悟人生哲理和思想感悟。希望通过这一段美好的茶实践体验之旅，进行“人与自然”的沟通，感悟茶与自然本身的和谐。在“茶之事”、“茶之造”、“茶之研与略”中，能够更了解茶与社会的知识、技术和管理，同时领略茶园、茶山的大自然之美，提升自然审美、自然环境的意识，提升自己的素养。
English Grammar（2019）
课程类别外国语言文化学院
本课程是英语专业必修课程，旨在帮助学生系统梳理英语词法和句法知识，使他们正确理解各主要语法范畴，增强语言结构意识和语法分析能力，以提高他们的综合语法能力。本课程的教学以专题讲授为主，通过语料观察、讨论和分析，引导学生总结梳理相关语法现象，区分不同表达式的语法意义。课外辅以大量的书面练习和自主学习平台小测，强化学习效果。本课程还注重向学生渗透初步的语法理论知识，引导学生掌握规范用法而又不局限于规范，逐渐形成描写性的语法观，使他们不仅能鉴别语法形式上的对与错，而且能进一步感知语言表达可接受度和得体性的变化，以区分不同的语体色彩，最终达到提高语言理解和使用水平的目标。本课程的考核采取过程性与终结性评价相结合的方式，坚持学习过程与学习结果并重的原则。
教师: 成镇权
18级英语学科教学论
课程类别外国语言文化学院
本课程主页为2018级英语（师范）1班和6班所使用。课程内容：在本科二年级第四学期开设，这是教师教育方向的第一门专业必修课程，具有培养学生形成理论思维、从而指导英语教学的作用，引导英语师范生认识外语教学的基本理论。课程的根本目的是结合我国基础教育课程改革的最新发展，指导学生掌握英语教学的最新理论和主要教学方法，特别要凸显新课标强调的语篇意义、语篇类型、语篇结构、体裁分析等，为之后的“英语教学技能”和“英语教材分析与教学设计”课程打下坚实的理论基础。课程目标：1. 初步了解英语教学所需的基本理论框架：3种语不同的语言观、语言学习观和语言教学观; 2. 能够理解和掌握8种主要的英语教学方法/流派的分析框架要素；3. 能够运用相关的英语教学方法框架进行教学分析和教学反思。
教师: 莫咏仪
苏霍姆林斯基与《给教师的一百个建议》
课程类别基础教育培训与研究院
各位同学：
你们好！
欢迎参加苏霍姆林斯基与《给教师的一百个建议》课程学习。2020年春节学期，在学校统一安排下，将与3月2日正式开课。在当前情况下我们前期以网络学习为主，相关资源在本平台发布。为方便教学，我们将组建微信群（见二维码）和qq群（群号1014422271），请大家及时加入。课程组将由童汝根和钟罗金老师组成，还有一名助教郑立信师兄。
若有问题随时联络我，38396196@qq.com(推荐)，13751885081（微信同号）。
课程负责人：童汝根
2020.2.25
艺术与审美2019-2020
课程类别城市文化学院
美学教育是公民素质教育的重要组成部分,公民的审美能⼒力关乎国家的可持续发展⼒。本课程依托北京⼤学和智慧树⽹,共同策划和制作了“艺术与审美”共享学分课程。依据慕课课程设置，进行线上线下混合教学。
教师: 郑莹洁
舞蹈（1）
课程类别教育科学学院
《舞蹈》是学前教育与小学教育专业的一门选修课程，是属于艺术教育课程的范畴。《舞蹈》课程不仅能培养学生良好的形体、气质与个性，而且能有效地帮助学生掌握舞蹈的有关基本理论、方法和技术，对于从事未来儿童教育领域的实践与理论研究具有深远的意义与价值。
舞蹈课程要求学生掌握肢体舞动的一般规律，涉猎中外丰富而优秀的舞蹈形式与内容，形成艺术美的外在形体与内在气质，并结合学前与小教专业的培养目标，熟悉儿童身心发展的一般规律与特点，能结合幼儿与小学生的身体发展阶段开展丰富多彩的舞蹈教育，为未来人才培养发挥美育的功能与作用。
舞蹈课程主要教学内容涵盖舞蹈基本理论，舞蹈基本训练、中国舞，芭蕾舞、儿童舞蹈、中国民族民间舞（蛤蟆、藏、维、蒙、傣族等）、现代舞等以及舞蹈基本理论与欣赏、儿童舞蹈学习与创编，舞蹈与儿童身心健康发展研究等。舞蹈课程的教学特点理论结合实践，精讲多练，实践性强，要求学习中眼看、耳听、身动、心领、神会，需要调动视听动等多种感觉通道的协调，是知、意、情的高度统一。
舞蹈课程系理论与实践相结合之课程，尤其突出为实践性强，主要采取现场示范、练习强化、表演观摩、课堂讨论、小组交流、实践观摩、模拟试教、现场研磨等教学方法，实现线上线下、校内校外、双师互动、基地实践等立体化教学,使学生能够运用肢体动作作为表现手段，体现良好的舞蹈表现力。学前教育专业的学生主要掌握编创、实施与评析幼儿音乐舞蹈课程，小学教育专业的学生要掌握设计、实施与评析小学生课外音乐、舞蹈教育活动的原则与方法，同时注重幼儿在幼儿园及小学学龄儿童学校生活中融汇舞蹈教育内容，帮助儿童学会发现美、表现美与创造美，同时树立研究意识，能将审美教育、情感教育以及社会性发展有机结合起来，通过实践-反思-再实践，初步研习解决儿童教育整体发展中艺术教育参与的基本问题。
教师: 张焱