2017年校级在线开放课程

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英语写作

        本课程的定位是以英语专业的写作课程为依托,将创新能力与思辨能力的培养落实到教学过程,在“培养目标”、“教学要求”、“教学原则”、“教学方法与教学手段”以及“测试与评估”各个环节都强调思维和创新能力的培养。学生写作中的思辨能力主要是指学生能够结合文章材料、已有知识和研究去仔细、全面、公正地分析问题,准确、客观地评价不同观点,明确提出并有理有据地论证自身观点的能力,它既可以体现在写作过程中,也可以体现在写作成果中,并可以通过具体的写作任务表现出来。这一课程的设计聚焦于英语写作中思辨能力的表现,更加强调二语写作和思辨能力的关系。

       本课程以语篇写作为视角,以过程教学法为主导,调动学生的主观能动性,使其能积极参与到写作过程中来,在此过程中认识和完善自身的写作能力。同时,运用多媒体,以符合要求的方式,将视觉信息的输入转换为书面语言的输出。引导学生对不同语篇题材进行欣赏、分析、模写,并在互评和讨论的过程中提升学生的语言综合运用能力。同时关注国家《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》,教学应以能力培养为导向,突出语言综合运用能力和思辨能力的培养; 以内容为依托,注重语言技能训练和专业知识教学的融合。

Teacher: 刘英杰

会展概论(Principles and Practice of MICE Industry)

本课程是会展经济与管理专业基础概论型核心课程,主要目的帮助学生认识会展行业历史、现状、趋势、并帮助其建立关于会议、展览、及其他事件策划、运营、管理的整体性概念框架。通过学习这门课程,使得年级学生建立起对会展行业的基本认知、培养其对会展行业的兴趣、并获得从事会展行业(甚至其他行业)的一些基本能力。

本课程是会展经济与管理方向的基础课程。为后续会议管理、展览策划与管理、会展英语、展览工程与管理、展示设计等专业核心课程的基础前置课程,帮助会展经济与管理的学生建立起关于会展的基础知识体系;

由于会展行业是一门实践性非常强的行业,在教学过程中应该充分做到理论联系实际,结合生动的案例,从会展行业所涉及的具体的人、组织、工作对整个会展体系进行讲解,同时将会展行业比较碎片化的理论知识以深入浅出的方式进行教学;

会展概论课程教学将通过翻转课堂的方式进行,通过指导学生提前学习,课堂上增加提问、讨论环节,增加教师和学生互动,充分调动学生思考问题和分析问题的积极性,使其会展行业相关知识和理论能真正为学生理解和使用,通过教学做到“从实践中来,到实践中去”。

此外,为了保证学生能够熟悉行业现状、并针对行业现状对课本知识有批判性理解和思考,本门课程安排一次行业嘉宾讲座及一次展览/会议/节事的现场考察作业,教师会对考察做引导。
     

  • 课程受众:本课种的主要受众为旅游管理大类(含旅游管理、酒店管理以及会展经济与管理等专业)的大一下学期的新生,也可以为对会展行业及会展知识感兴趣的其它管理类专业的低年级本科生学习。针对会展业的最基本的知识和内容展开教学,为后续会展方向的专业课程学习打下基础。

  • 课程目标:本课程的目标在于,让学习者对“会展”(包含展览、会议、奖励旅游和节事,英文简称MICE——meetings(会议), incentives(奖励旅游), conventions(大会), exhibitions(展览) and events(节事)的首字母缩写)这一新兴行业的基本知识、概念、理论及当下发展情况等有一个较为全面和宽泛的了解。
  • 课程的主要教学内容有:①会展的基本概念、构成和分类;②现代会展的作用和影响;③会展的历史;④展览的产业链及组织流程;⑤会议的产业链及组织流程;⑥奖励旅游的从产业链及组织流程;⑦节事的产业链及组织流程;⑧全球会展业发展现状及趋势;⑨行业嘉宾讲座;
Teacher: 史甜甜

移动学习理论与实践

    技术改变生活,同样也改变人们的学习方式。当前中国手机用户数量已突破13亿,手机成为生活中的必需品。本课程探讨国内外专家学者对移动学习的看法,以及如何利用移动设备支持人们的学习活动。介绍利用简易程序设计工具App Inventor进行学习资源及应用的开发设计实践。

Teacher: 况姗芸, 卢昀

计算机支持的协作学习

面向教育技术学高年级本科生开设的综合性应用课程。提供该课程的学习,能够使得学生的信息技术教育应用能力得到提升,促进协助问题解决以及自主学习能力,掌握信息技术时代,特别是互联网+教育大背景下协作学习理念、技术应用能力的建构,为毕业后就业打下坚实的基础。

Teacher: 刘博, 柴少明

高等数学习题课(下)

高等数学是由微积分学,较深入的代数学,几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科,主要内容包括:极限;一元函数微积分;多元函数微积分学;无穷级数(含傅里叶级数);常微分方程等。高等数学这门课程是师范类大学各相关专业学生的一门必修的重要基础理论课,它为学生继续学习各专业课提供必要的数学基础知识。

高等数学习题课将按照高等数学的授课进度,采用线上与线下相结合的方式开展混合式教学。本课程是对传统面对面授课的补充课程,主要完成以下几个方面的工作:

  1. 对理论体系的说明和知识点的梳理;

  2. 对应用问题(数学建模)的补充和扩展;

  3. 对证明和计算方法的总结补充;

  4. 对考研真题的讲解和研讨。

教师:谭枫,谭露琳,杨海,邢小青,俞海波,寇艳蕾: 寇艳蕾