《物理化学实验》为化学教育专业的专业核心课程，课程综合了化学领域中各分支所需要的实验工具和方法,应用物理化学原理，通过使用仪器或由若干仪器组合成的测量系统对系统的某一物理化学性质进行测定，进而达到研究化学问题的目的。
物理化学实验课程的任务是培养学生综合运用所学知识，并能利用物理和化学领域研究中的一些重要实验技术和手段，研究物质的物理化学性质和化学反应规律，解决有关化学问题的能力。课程的开设，体现理论与实验的辨证关系，是培养化学专业与近化学类专业人才不可缺少的课程。课程涵盖基本技术训练、基础实验和综合设计实验。本学期开设《物理化学实验（下）》，学生独立完成6个实验，包括两个综合设计性实验：（1）原电池电动势的测定与热力学函数的求算；（2）电导法测乙酸乙酯皂化反应的速率常数；（3）铝的阳极氧化与着色实验；（4）最大气泡法测定溶液表面张力；（5）粘度法测高聚物分子量；（6）胶体制备及其光电性质测定 。 涉及化学动力学、电化学、表面与胶体化学等分支内容与方法的原理性实验和研究性实验。
由于物化实验涉及多种仪器、装置、构造原理等，仅通过教材，学生难以进行课前预习，影响了实验前的预习效果。而教师通常课前仅针对开设的实验，具体讲解实验目的、原理与应用，学生虽能在课堂完成实验，但更多的是被动学习，缺乏探究、思辨、互动与主动学习的过程。此外，由于学时的限制，教师也难以在课堂上拓展教学空间，达到“授之以渔”的目的。作为实验课程的评价环节，仅通过实验报告和期末考试，缺乏过程评价，不利于调动学生学习的积极性和主动性。
因此，课程将结合砺儒云平台，采用线上与线下相结合的方式，包括运用翻转课堂、混合式教学等模式，以弥补实验预习的不足以及课程评价的单一化，并通过网络资源拓展教学空间，注重学生在学习过程中思辨能力与自主学习能力的培养，最大限度地达到物理化学实验课程的教学要求。
课程采用大循环的方式进行，实验课堂上同一大组每周完成同一实验，每大组由同学自由组合分成小组，以小组为单位完成实验并呈交实验报告，同一小组实验报告成绩同分。具体分组操作见“课程准备”主题。课程评价部分包括实验报告成绩、期末考试成绩、课前预习与课中测试成绩，四项成绩将以一定权重计入课程总评成绩。
课程学时 40 学时
任课教师：孙艳辉，林晓明，南俊民，李国良，左晓希