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最新通知
这里是关于本课程学习的最新通知,将会根据学习进度不断更新,请同学们每次上平台学习之前都先关注一下这里的最新信息! 
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咖啡吧

        无论你对课程,对学习,对生活有什么样的疑问或见解,都可以在这里畅所欲言!

        期待与你们一起交流!!

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公众讨论区
开放的讨论区,可以随便聊聊
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Learning forums

Topic Forum Description Discussions
开学第一课 AR立体画活动任务及心得交流(请同学们按时完成)

请同学们在课后自行下载“神笔立体画”APP,任选一张AR图画,或下载打印,涂上自己喜欢的颜色,或通过绘图软件进行着色,在APP上体验立体画。照片或者视频的形式将体验过程记录下来,上传至该讨论区,与同学们分享并交流体验过程。

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活动1:你对本课程的建议和期望

了解本门课程的基本信息(课程简介、教师团队、moodle平台)之后,你有什么想法呢?请在这里写下:
①对本课程的建议和期望
②记录使用本平台的感受

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活动2:教学媒体的应用

交互白板教学简易多媒体

      

       我们在各种各样的学习环境中学习过,你用过哪些教学媒体?你的老师使用过哪些教学媒体?最常用的是哪种?老师们通常怎么使用这些教学媒体?

       未来你是老师,你想用什么样的教学媒体?想怎么用?

(请勿开启新话题,直接点击下面的话题回复)

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建立项目学习小组

请同学们认真阅读项目学习活动的内容和要求,然后进行分组活动,为后面项目学习的开展做好准备。
规则:
1.以自愿为原则分组,每组 3--5 人,小组成立后确定小组名称、推选一名组长;
2.请每个小组于9月9号之前在本讨论区下创建新话题,话题主题为小组名称,内容至少包括:①小组名称介绍 ②小组成员及组员基本信息 ③小组名称含义 ④小组共同愿景;
3.小组成员在小组论坛中开展组内交流;
4.拜访其他小组论坛开展组间交流。

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Unit1 技术、媒体与学习 Unit 1-课前阅读讨论区

请大家阅读第一讲教材和教学内容,提出希望明天在课堂上讨论的问题或希望讲解的知识点。

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Unit 1-学习问题与答疑
学习本单元后你有什么问题可以在这里提问。
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Unit 1-选题论证

请在本讨论区中以小组为单位,建立项目学习小组论坛(主题为“小组名称+选题”),针对项目学习的内容,通过网络小组讨论的形式,提出自己小组的选题,并采用网络交流形式进行论证。
(要求每位小组成员都要参与讨论)

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Unit2 技术支持下的教学系统 Unit 2-课前阅读讨论区

请大家阅读第二讲教材和教学内容,提出希望明天在课堂上讨论的问题或希望讲解的知识点。

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Unit 2-学习问题与答疑
学习完本单元之后,你是否达到学习目标呢?请谈谈你对本单元学习的收获与反思,如果你在本单元的学习中,存在什么困惑,可以在这里进行反馈。
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Unit 2-活动1:分组讨论下你所知道的教学系统有哪些?一个教学系统应该包括哪些要素? 13
Unit 2-活动2:比较和对比两种不同的协作学习技术

请比较和对比 “ 计算机辅助协作学习 ” 和 “ 在线协作学习 ” 这两种不同的协作学习技术,谈谈它们各自有什么特点、优势和局限。(要求每位同学至少发表一个帖子并回复两次其他同学发表的帖子)

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课堂活动4:Compare the meaning of Cooperative Learning, Competitive Learning and collaborative learning

Compare the meaning of Cooperative Learning, Competitive Learning and collaborative learning

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课堂活动3:模拟和游戏、模拟游戏和模拟教学的区别

模拟和游戏、模拟游戏和模拟教学的区别

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Unit 2-选题报告(9月28日之前)

开题报告提交方式:以小组为单位在本讨论区新建话题,主题为“小组名称+选题”,选题报告以附件形式提交;

讨论区规则:1.每个小组需要浏览其他小组的选题报告并开展相互评价,至少对三个小组提出评价意见
                      2.欢迎各小组成员在组内开展项目讨论或提出开展项目的疑问,教师团队会及时解答。
                      3.选题报告提交截止时间为9月28日晚12:00前,模板已提供,请自行下载。

                      4.本次的选题报告只在此提交电子版最终选题报告提交纸质版+电子版

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Unit3 促进以学为中心的媒体使用模式:ASSURE模式 Unit 3-课前阅读讨论区

请大家阅读第三讲教材和学习材料,提出希望在课堂上讨论的问题或希望讲解的知识点。

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Unit 3-学习问题与答疑
学习完本单元之后,你是否达到学习目标呢?请谈谈你对本单元学习的收获与反思,如果你在本单元的学习中,存在什么困惑,可以在这里进行反馈。
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Unit 3-课堂活动1:如果你或你的团队需要负责或主持一项教学、培训工作,请问你如何进行系统的准备呢?
•Unit3-课堂活动1:如果你或你的团队需要负责或主持一项教学、培训工作,请问你如何进行系统的准备呢?
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Unit 3-课堂活动2:分析学习者的方法
•案例:某校大二学生正在学习软件Photoshop,他们比较感兴趣的是这个软件是怎么运用的,怎么才能学好,这个软件能干什么?
•对这个案例,要用什么方法来分析学生者?请从刚讲到的三个方面来进行?
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Unit 3-课堂活动3:假设你就是教Photoshop的老师,如何用ABCD原则来陈述你的教学目标?
•假设你就是教Photoshop的老师,如何用ABCD原则来陈述你的教学目标?
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Unit 3-课堂活动4:讨论一下,教学中哪些方面需要评估?
•讨论一下,教学中哪些方面需要评估?
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Unit 3-课堂活动2:如果让你修改ASSURE模型中的某一项,你最想修改哪一项?改成什么?为什么?

现在如果让你修改ASSURE模型中的某一项,你最想修改哪一项?改成什么?为什么?

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Unit 3-小组活动:用ASSURE模式评价以下教学设计方案(任选一个)

      假设同学们是G市的专家小组,现在需要评价一批来自M校参赛的教学设计方案。每个小组从本讨论区下面提供的十个案例中挑选一个感兴趣的教学设计方案,并按照本单元所学习的ASSURE模式对教案进行评价。

要求:

1、从ASSURE模式的六个维度对案例进行分析;

2、评价案例的优点和缺点;

3、针对你分析的案例,所在针对该学习环境下的设计教学活动的建议;或针对该学习内容的设计建议;或针对该层次学生的教学设计建议;

结果:每小组提交一个结果文档。

 

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Unit 3-课后讨论:Compare the two Models: ASSURE and ADDIE

从各个不同方面比较两个教学模型

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Unit 3-项目推进

请在本讨论区中以小组为单位,建立项目学习小组论坛(主题为“小组名称+选题”),针对项目学习的内容,通过网络小组讨论的形式,更新项目进度。
(要求每位小组成员都要参与讨论)

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Unit4 技术与教学融入中的媒体(一)——全在线自主学习 Unit 4- 在线学习讨论区

请大家阅读第六讲教材和学习材料,提出希望在课堂上讨论的问题或希望讲解的知识点。

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Unit 4- 学习问题与答疑
学习完本单元之后,你是否达到学习目标呢?请谈谈你对本单元学习的收获与反思,如果你在本单元的学习中,存在什么困惑,可以在这里进行反馈。
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Unit 4-活动3: 请同学们上网查找资料并了解最新视觉媒体的表现形式?并了解他们的特点是什么?
活动一: 请同学们上网查找资料并了解最新视觉媒体的表现形式?并了解他们的特点是什么?
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Unit 4-活动4:视觉媒体新的表现形式
¤ 活动一 : 请同学们上网查找资料并了解最新视觉媒体的表现形式?并了解他们的特点是什么?
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Unit 4-活动5:思考讨论在教学中如何使用视频材料

      回顾自己接触过的使用视频材料进行教学的课堂,想想在教学中使用视频材料,有哪些好处,又有哪些不足?为了取得更好的效果,还可以做哪些改进?请在本讨论区中发表你的看法并与同伴进行交流。

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Unit 4-活动6:上网查找可用于评价视频材料的评价量规

      以个人或小组为单位(小组合作请注明小组名称),利用网络技术,查找并整理制作一份可以用于视频材料评价的评价量规,发到本讨论区中,并与班级同学交流。

(要求每个同学或小组至少发表一个主贴并回复其他一个同学或小组的帖子)

 

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Unit5 技术与教学融入中的媒体(二)——全在线自主学习 Unit 5-在线学习讨论区

请大家阅读第五讲教材和学习材料,提出希望在课堂上讨论的问题或希望讲解的知识点。

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Unit 5-学习问题与答疑
学习完本单元之后,你是否达到学习目标呢?请谈谈你对本单元学习的收获与反思,如果你在本单元的学习中,存在什么困惑,可以在这里进行反馈。
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Unit 5-活动1:讨论聆听的技巧

1, “听到了”与“听进去了”有何不同,举例说明。

2 ,“听进去了”和“听明白了”有何区别,举例说明

3,“听明白了”和“理解了”又有何区别,举例说明。

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Unit 5-活动2: 根据之前所学的ASSURE教学设计,基于音频媒体进行分析: 音频媒体在教学中发挥的作用 教学方案中如何突出聆听的学习。
活动2: 根据之前所学的ASSURE教学设计,基于音频媒体进行分析:
音频媒体在教学中发挥的作用?
教学方案中如何突出聆听的学习?
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Unit 5-活动3: 上网查找资料并了解最新的数字音频格式有哪些?他们的特点是什么?

活动四: 请同学们上网查找资料并了解最新的数字音频格式有哪些?他们的特点是什么?

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讨论对比分析三种类型媒体的特点,格式,应用的情境,在教学中使用的原则和策略Compare the three types of media: features, formats, situation and strategies 16
小组在线学习项目-分析和评价在线课程中三种媒体的使用情况和效果 Analyze and evaluate the use of media in one online course 13
Unit 5-项目推进

请下载附件文档——“中期检查报告模板”,认真填写小组的项目中期报告并提交(直接在此讨论区回帖上传附件),并开展组间互评(浏览其他小组的报告,相互提意见)。

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Unit 5-中期检查-知识结构图绘制

项目学习进展至中期,同学们都有哪些收获呢?

为了了解同学们在项目学习中期所学习到的知识,对同学们的中期学习情况进行评价,请同学们每个人都根据通过项目学习所学到的知识来绘制知识结构图。

因为每个人都是独特的,每个人的知识加工和知识呈现方式是不一样的,所以请各小组的每个成员在属于各组的帖子中提交自己绘制的知识结构图。欢迎大家在讨论区交流讨论~

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Unit6 新媒体与教学创新 Unit 6-课前阅读讨论区

请大家阅读第七讲教材和学习材料,提出希望在课堂上讨论的问题或希望讲解的知识点或你对该节学习内容的理解……欢迎大家畅所欲言!!!

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Unit 6-学习问题与答疑

学习完本单元之后,你是否达到学习目标呢?请谈谈你对本单元学习的收获与反思,如果你在本单元的学习中,存在什么困惑,可以在这里进行反馈。

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Unit 6-课前活动1:什么是新媒体?如何把新媒体应用到教学中? 14
Unit 6-活动2: 你认为未来哪项新媒体或技术对高等教育产生的影响最大?为什么? 12
Unit 6-活动3-根据新媒体联盟地平线报告,你认为在高等教育中,哪些新技术或媒体最有可能广泛地应用到教学中? 11
Unit 6-活动4: 设计并录制微课,以新媒体的形式发布到网络社交媒体或学习平台上--截止日期12月8日 15
Unit7 21世纪的学习环境 Unit 7-课前阅读讨论区

请大家阅读第七讲教材和学习材料,提出希望在课堂上讨论的问题或希望讲解的知识点或你对该节学习内容的理解……欢迎大家畅所欲言!!!

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Unit 7-学习问题与答疑

学习完本单元之后,你是否达到学习目标呢?请谈谈你对本单元学习的收获与反思,如果你在本单元的学习中,存在什么困惑,可以在这里进行反馈。

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Unit 7-讨论1:“教学环境”与“学习环境”的区别
根据自己的学习经验,谈谈对“学习环境”的认识,以及“教学环境”与“学习环境”的区别。
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Unit 7-讨论2:数字化学习环境、网络学习环境和虚拟学习环境是一回事吗?这些学习环境有什么特征?
数字化学习环境、网络学习环境和虚拟学习环境是一回事吗?这些学习环境有什么特征?
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Unit 7-讨论3:学习环境包含哪些要素?
讨论:学习环境包含哪些要素?
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Unit 7-活动1:描述交互媒体系统的组成部分

      通过知识点二了解什么是交互媒体系统,并简要描述一个交互媒体系统的组成部分,用图表表示出来,完成后将图表上传到讨论区与同伴一起交流。

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Unit 7-活动2:比较在线学习与远程教育的异同

      学习了在线学习与远程教育的知识,你对这两个概念理解了吗?在线学习与远程教育之间有什么异同点?请谈谈你的看法并与班级同学进行交流。

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Unit8 现代教学媒体的应用效果研究 Unit 8-课前阅读讨论区

请大家阅读第八讲教材和学习材料,提出希望在课堂上讨论的问题或希望讲解的知识点。

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Unit 8-学习问题与答疑

学习完本单元之后,你是否达到学习目标呢?请谈谈你对本单元学习的收获与反思,如果你在本单元的学习中,存在什么困惑,可以在这里进行反馈。

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Unit 8-活动:教学媒体研究的分析

教学媒体的研究在主体、过程和研究制品上各有什么样的特点?我们可以从中获得什么样的研究启示?谈谈你的看法并与班级同学交流。

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协作学习成果分享

各位同学大家好,欢迎来到协作学习成果交流与分享论坛,我们刚以小组为单位使用“石墨文档”完成了本次的在线协作学习活动,相信各小组都有不一样的学习成果,每位同学对于本次协作学习也有不一样的体验,快来和大家分享交流一下吧~~

注意:

1.每个小组提交一份成果即可(如果你们的成果可以是一张图片,或许分享图片不用下载观看更好哦)

2.各小组不需要开启新的话题,直接在已有话题下回复即可哦

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Unit 8-小组作业提交与交流
请大家新建讨论话题,并将作业提交至这里,注明是哪一个小组。
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实践活动 实践活动一:参观教育设备展

实践活动内容:请同学们参观第十七届广东教育装备展览会,并就观展中发现的最创新的教学设备和最实用的学科教学设备撰写参观报告,500字以上,并包含相应的图片(其中有1张需为自己在会场的照片)。

参观时间:2018年9月20日-2018年9月22日

参观地点:广州国际采购中心

参观报告提交方式:同学们自行下载参观报告模版,并附件形式提交

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项目汇报 项目学习分享会

完成了项目成果,是不是很激动?是不是很有成就感?快来和大家分享一下吧!

进入“我爱分享”,想说就说,没有对错!

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项目结题-知识结构图绘制

项目学习已经结束啦!同学们是不是都收获了很多知识和技能呢?

为了便于对项目学习进行评价,并帮同学们梳理总结所学,请每位同学在中期知识结构图的基础上,根据此次项目学习所学到的知识来绘制知识结构图。在知识结构图中,陈述性知识和程序性知识都要包括哦!

因为每个人都是独特的,每个人的知识加工和知识呈现方式是不一样的,所以请各小组的每个成员在属于各组的帖子中提交自己绘制的知识结构图。欢迎大家在讨论区交流讨论~

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