一、首先介绍一下两者的概念：

1.计算机辅助学习：是指利用计算机技术（尤其是多媒体技术和网络技术）建立协作学习的环境，使教师与学生、学生与学生在讨论、协作与交流的基础上进行协作学习的一种学习方式，-------------是传统合作学习的延伸和发展。

2. 在线协作学习：目前，关于学习的建构主义方式和互联网的发展促进了建构主义教学形式的发展，最初称为计算机媒体通信，或者网络学习，直到Harasim2012 才称之为“在线协作学习原理”(OCL)。她对OCL的描述为：OCL理论提供了一个学习模式,它鼓励和支持学生一起创建知识：去发明和探索创新的方式。寻求解决问题所需的概念性知识而不是背诵他们认为是正确的答案。OCL理论鼓励学习者积极参与,这不并是认为学习或知识的建构就足够了…..在OCL的理论中，教师承担了关键的角色，他不仅仅是学习者的伙伴，也是知识社区和学科前沿知识的桥梁。学习被定义为概念的改变，也是创建知识的关键。学习活动需要说明，并由学科规范以及强调概念学习和构建知识的对话过程进行指导。

二、不同：

1.人数限制：计算机辅助学习可以容纳的人数相比于在线协作学习更多。

2.对教师的能力要求：计算机辅助学习对教师的能力要求较低，；在线协作学习对教师的能力要求较高。

3.师生与学生之间的沟通（互动）：在线协作学习相比于计算机辅助学习，使老师与学生以及学生与学生之间的沟通交流更多。

4.关键角色：计算机辅助学习中主要角色是学生，而在线协作学习则是教师。

5.学习自由度：计算机>在线。