现代汉语（暑期辅修）
Категория курса文学院本科生课程(19-20下)
社会心理学
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本课程为文秘专业以及对人际关系、社会影响感兴趣的文科院系学生而开设，以戴维·迈尔斯的经典教材《社会心理学》的篇章结构为大纲，引述国内外各相关领域的优质专著、论文，系统介绍了社会心理学的主要理论，也涉及社会学、心理学、哲学等多个学科，有助于文秘专业的学生毕业后适应职场环境、增强人际沟通能力，对于当代大学生准确评估自身的社会价值、思考自己的人生规划也有一定的启示意义。
课程名称定义：社会心理学（social psychology)是一门研究我们周围情境影响力的科学，尤其关注我们如何看待他人，如何影响他人。更确切地说，社会心理学是一门研究人们如何看待他人，如何互相影响，以及如何与他人互相关联的科学。
学科特点：社会心理学是心理学和社会学的一门交叉学科。与社会学（研究群体和社会中的人）相比，社会心理学更侧重于用实验的方法对个体进行研究。
社会心理学的主要观点：我们构建了社会现实；社会直觉通常强大但有时也危险；社会影响塑造行为；个人态度和性格倾向塑造行为；社会行为有其生物性基础。
主要参考书目：
[美] 戴维·迈尔斯（David Myers） 著，侯玉波，乐国安，张智勇 等 译：《社会心理学（第11版）》，人民邮电出版社，2016年。David G. Myers：Social Psychology(Tenth Edition),McGraw-Hill,2010.
[美] 戴维·迈尔斯著；黄希庭等译：《心理学（第七版）》，人民邮电出版社，2006年。
David G. Myers：Psychology 9th Edition，Worth Publishers,2010.
[美] 戴维•迈尔斯（David G. Myers）著；黄珏苹译：《迈尔斯直觉心理学》，浙江人民出版社，2016年。
[美]夏克特等著；傅小兰等译：《心理学：第三版》，华东师范大学出版社，2015年。
[英]迪恩斯著；孙里宁等译：《如何理解心理学：科学推断与统计推断》，华东师范大学出版社，2017年。
[美]范德考克著；李智译：《身体从未忘记：心理创伤疗愈中的大脑、心智和身体》，机械工业出版社，2016年。
[美]罗兰·米勒 著，王伟平 译：《亲密关系（第6版）》，人民邮电出版社，2015年。
[美] 雷德·海斯蒂 (Reid Hastie) 、 罗宾·道斯 (Robyn M. Dawes)著； 谢晓非、李纾译：《不确定世界的理性选择》，人民邮电出版社，2013年。
[美]D,G,普鲁特、金盛熙著；王凡妹译：《社会冲突：升级、僵局及解决》，人民邮电出版社，2013年。
赵春鱼著：《心理学理论怎么用：社会心理学》，浙江出版集团，2016年。
[美]安东尼奥·达马西奥著；李婷燕译：《当自我来敲门：构建意识大脑》，北京联合出版公司，2018年。
[美]贝洛克（Beilock，S.）著；李盼译：《具身认知：身体如何影响思维和行为》，机械工业出版社，2016年。
[美]弗朗斯·德瓦尔著；刘旸译：《共情时代》，湖南科学技术出版社，2014年。
[美]格雷戈里·希科克(Gregory Hickok)著；李婷燕译：《神秘的镜像神经元》，北京联合出版公司，2016年。
[美]罗纳德·N·吉尔、约翰·比克尔、罗伯特·F·莫尔丁著；邱惠丽、张成岗译：《理解科学推理》，科学出版社，2010年。
Учитель: 张然
Учитель: 郝暾
文学概论
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文学院《文学概论》课程教学大纲
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课程名称 |
文学概论 |
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英文名称 |
Introduction to literature theory |
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适用专业 |
汉语言文学 |
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课程编码 |
01E11461 |
开课学期 |
2 |
学分/周学时 |
3/3 |
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课程性质 |
1 |
课程类别 |
2 |
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先修课程 |
现代汉语、基础写作、中国现代文学 |
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教材、参考书与学习资源 |
1.童庆炳主编：《文学理论教程》，高等教育出版社2008年第4版。 2.韦勒克、沃伦：《文学原理》，北京：三联书店1984年版。 3.王一川：《文学理论》（修订版），北京大学出版社2011年版。 4.南帆主编：《文学理论新读本》，浙江文艺出版社2002年版。 5.刘安海、孙文宪：《文学理论》，华中师范大学出版2007年版。 6.乔纳森·卡勒：《文学理论入门》，南京：译林出版社2013年版。 …… |
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一、课程简介 文学理论是高等院校本科汉语言文学专业的必修课。是一门具有较强意识形态性的人文科学学科，它以哲学方法论为总的指导，从理论的高度和宏观视野上阐明文学的性质、特点和规律，对文学史、文学批评、文学创作以及各式各类的文学研究都有着直接的重要影响。 |
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二、教学内容、教学要求及学时安排 |
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章目编号 |
章目名称 |
教学内容与教学要求 |
学时安排 |
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1 |
第一章 文学理论的性质和形态 |
了解：文学理论的学科归属；文学理论的基本形态； 理解：文学理论的对象和任务； 掌握：文学理论的应有品格； 应用：文学“四要素”；文学理论的性质； |
3 |
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2 |
第二章 马克思主义文学建设与中国当代文学理论建设 |
了解：中国当代文学理论建设； 理解：文学活动论；文学反映论；艺术生产论； 掌握：文学审美意识形态论，艺术交往论； 应用：马克思主义文学理论的基石； |
3 |
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3 |
第三章 文学作为活动 |
了解：人类活动的性质；文学活动的地位； 理解：文学活动的构成；文学活动的发生与发展； 掌握：生活活动的美学意义；文学活动四种理论； 应用：结合文学作品阐释文学起源的“劳动说”；文学发展的诸原因； |
3 |
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4 |
第四章 文学活动的审美意识形态属性 |
了解：文学的文化含义；文学的审美含义； 理解：文学与非文学；文学的通行含义； 掌握：文学的审美意识形态属性； 应用：话语蕴藉；结合作品说明文学的话语蕴藉属性； |
3 |
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5 |
第五章 社会主义时期的文学活动 |
了解：社会主义的意识形态性；社会主义时期文学活动的基本属性； 理解：社会主义时期文学活动的价值取向； 掌握：科学发展观与社会主义文艺的发展； 应用：以人为本的丰富内涵及其对文学发展的意义； |
3 |
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6 |
第六章 文学创造作为特殊的精神生产 |
了解：精神生产与物质生产的内涵与关系；精神生产的特殊性； 理解：文学创造与其他精神生产的区别；掌握：文学创作的客体与主体；文学创造中主客体关系的特点； 应用：结合作品分析文学创造的客体是特殊的社会生活；文学创造的主体是特殊的艺术生产者；文学创造中主客体的双向运动； |
3 |
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7 |
第七章 文学创造过程 |
了解：文学创造的发生阶段；文学材料；艺术发现；创作动机； 理解：文学创造的物化阶段； “形之于心”到“形之于手”；语词提炼与技巧运用；即兴与推敲； 掌握：文学创造的构思阶段；艺术构思及其心理机制； 应用：构思方式；联系作品分析“形之于心”到“形之于手”的矛盾； |
3 |
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8 |
第八章 文学创造的价值追求 |
了解：文学的真实；伦理与情感是文学的核心要素；审美理想的烛照； 理解：艺术真实的特征；人文关怀与历史理性；文学形式的升华；文学形式之美； 掌握：情感与善；情感表现；“真善美”及其统一是文学创造的审美价值追求。 应用：结合作品分析艺术概括；人文关怀；审美理性；“诗意的裁判”；“有意味的形式”； |
3 |
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9 |
第九章 文学作品的类型和体裁
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了解：文学作品的类型及其发展演变；文学作品的基本体裁及其特征； 理解：现实型文学、理想型文学、象征型文学； 掌握：浪漫主义文学；现实主义文学；现代主义文学； 应用：三种类型文学的区别；结合文学作品分析其类型与特征； |
3 |
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10 |
第十章 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态 |
了解：文学作品的文本层次；典型论的发展；意境概念的形成及界定；观念意象及其高级形态审美意象；文学形象的特征； 理解：典型；典型环境中的典型人物；意境；审美意象； 掌握：文学典型的美学特征；文学意境的特征；审美意象的基本特征； 应用：熟练运用文学典型、文学意境、审美意象的特征分析文学作品； |
5
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11 |
第十一章 叙事性作品 |
了解：叙事的含义与特征；叙事的构成； 理解：叙事的审美意识形态本质；情节与事件的关系；行动逻辑； 掌握：行动元与角色；表层结构与深层结构；文本时间与故事时间；视角； 应用：结合作品分析叙述者的声音；叙述接受者； |
3
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12 |
第十二章 抒情性作品 |
了解：抒情与抒情性作品；抒情中的自我与社会；抒情与宣泄； 理解：抒情与现实；抒情性作品的构成；抒情性作品的结构； 掌握：抒情方式；抒情角色；声情并茂；情景交融；抒情话语； 应用：结合作品辨析抒情话语的修辞方式；“一切景语皆情语”； |
3
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13 |
第十三章 文学风格 |
了解：风格的诸种观念；文学风格的类型与价值； 理解：文学风格、创作个性与日常个性的关系；文学的流派风格；文学的地域风格； 掌握：风格的定义与内涵；文学的时代风格； 应用：“风格即人”；结合作品分析其文学风格； |
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第十四章 文学消费与接受的性质 |
了解：文学消费与一般消费；文学消费的二重性；文学消费与文学接受的意识形态性质； 理解：文学消费与文学生产之间的辩证关系；文学消费与文学接受的区别与联系； 掌握：文学消费；文学传播；文学接受；文学欣赏；文学接受的文化属性； 应用：结合作品阐释文学接受作为审美活动；文学接受作为认识活动；文学接受作为文化价值阐释活动；文学接受作为审美交流活动； |
3 |
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第十五章 文学接受活动 |
了解：文学接受的发生、发展与高潮； 理解：阅读期待视野；接受动机；接受心境与接受效果之间的关系；隐含的读者；正误与反误； 掌握：文学接受的填空、对话与兴味；共鸣；净化；领悟；余味； 应用：期待遇挫与艺术魅力之间的关系；如何看待文学活动中的误解； |
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第十六章 文学批评 |
了解：文学批评与文学的生产和接受；文学批评的意识形态性质； 理解：马克思主义的文学批评及其标准；文学批评的思想标准与艺术标准； 掌握：文学批评；伦理道德批评；审美批评；社会历史批评；心理学批评；文化批评；文学批评的实践原则； 应用：文学批评的标准；运用文学批评的实践原则分析文艺作品； |
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三、教学方式与方法 教师讲授为主，结合具体的文学作品、文学现象，让学生全面掌握文学概论的基本知识和学习方法。 |
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四、考核方式 闭卷考试 |
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五、成绩评定方式 学期考试成绩占70％，平时考查成绩占30％。 |
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Учитель: 闵定庆