教师: 赵淑芳
类别: 国际商学院（22-23上）
2019年校级在线开放课程
课程标记为"2019年校级在线开放课程"
团队激励与沟通（2020）
《团队激励与沟通》是一门理论性与实践性较强的课程。本课程以专题学习与案例讨论相结合，线上线下混合教学模式完成教学任务，主要以教师引领，学生主动探究为主，开展内容学习、小组讨论，实现理论理解与能力提升。专题内容主要介绍管理学中有关团队组织、沟通原理和激励方式等基本知识，以及团队职责与素质要求、团队管理基本思维方式、管理思想演变以及有效管理的方法（包括软件开发计划制订、项目分工协作、团队领导、沟通、激励、控制等）。通过课程学习培育学生个人交际涵养，学生人际沟通能力和人际交往艺术，培养学生团队资源整合能力、团队激励与沟通能力、以适应未来工作、学习和生活的人际需要。
本课程围绕团队激励与沟通的主题理念，着重从软件工程学生未来专业职业发展与团队协作现实工作与生活的角度出发，使学生系统地掌握团队管理活动的普遍规律、沟通基本原理和激励的规则方法，树立现代团队管理的思想观念，培养学生团队管理素质，为其日后在工作、生活和学习中能成为一名懂得管理、善于沟通与乐于协作的人打好基础。增强学生对于管理学知识的理解和掌握，锻炼学生的团队思维、交流表达、团队领导能力，以及获取新知识和新技能的综合素质。
教师: 丁美荣
类别: 软件学院
移动互联网开发2024
本课程讲授Android app的基本要素，一般app开发的过程，结合项目讲解。本课程是一个相对比较综合性的应用型课程，课程中涉及到kotlin语言、前端UI、后台服务、android的消息机制、Android系统的网络应用。
本课程基于目前市面比较流行的教材，2022年目前采用的是《第一行代码（第3版）》，该书工程性较好、实用性较强。
类别: 软件学院(20-21下)
环境工程原理
环境工程原理是一门环境学科的基础课程，主要研究工业及生活排污治理技术中各单元过程的基本原理、典型设备的构造与操作原理，以及各单元过程的设计计算，需要高等数学、物理学及物理化学等课程的基础知识。
环境工程原理的主要任务是研究单元操作过程的基本原理、基本理论和应用。
① 能正确理解单元操作的基本原理，了解典型没备的构造、性能和操作方法，根据各单元操作在技术和经济上的特点进行“过程和没备”的选择，以经济有效地满足特定生产过程的要求。
② 熟悉各单元操作过程及设备的计算方法，能正确使用各种常用的工程计算图表、工具书和资料。
③ 掌握各个单元操作的基本规律，并正确运用于环境工程中。
④ 能根据生产的不同要求进行操作和调整，对操作中发生的故障，能够作出正确的判断。有选择适宜操作条件、探索强化过程的途径和提高设备效能的初步能力。有用工程观念分析解决单元操作中的一般问题的能力。
⑤ 了解环境工程学中所用单元操作的新发展、新技术、新工艺及相关学科的新发展。
环境工程原理不仅广泛应用于环境治理工程中，而且还广泛应用于化工、冶金、电子、医药、轻工、航空等行业和部门，其内容是从上述行业当中许多具体的生产过程中抽象概括出来的。目的是应用这些一般性的基本原理、基本概念和知识，针对不同场合和不同生产对象具体解决某个特定的实际过程所涉及的单元操作、流程、设备的选择。这些问题具有很强的工程性。
（1）过程影响因素多，对于每一个单元操作其影响因素可分为以下三类。
① 物性因素 同一类分离设备可用于不同的物系，物料的物理性质和化学性质必然对过程发生影响。
② 操作因素 设备的各种操作条件，如温度、压力、流量、流速、物料组成等，在工业实际过程中，它们经常发生变化并影响过程的结果。
③ 结构因素 设备内部与物料接触的各种构件的形状、尺寸和相对位置等因素，它们影响并改变物料的流动状态，直接或间接地影响过程的结果。
（2） 过程制约条件多，在工业上要实现一个具体的生产过程，客观上存在许多制约条件，如原料的来源、设备的结构、材料的质量和规格等。同时没备在流程中的位置也制约了设备的进出口条件。
（3） 安全因素要考虑生产过程是否安全，设备安装、维修是否方便等也对过程提出要求。
（4） 效益是评价工程合理性的最终判据，进行工业过程的目的是为了最大限度地取得经济效益和社会效益，这是合理地组织一个工业过程的出发点，也是评价过程是否成功的标志
参考教材：
类别: 化学学院
无机及基础化学实验在线课程（2020级）
“无机化学实验”课程是对与化学有关的多个专业开设的一门重要的专业基础课程，分为“无机化学实验（1）”和“无机化学实验（2）”两部分，分别在（1）和（2）学期开设，每学期54学时，共108学时，3学分。通过该课程对新生进行全面的化学基本操作技能的训练，使学生掌握从事化学实验和研究工作所必须的基本实验知识和正确的实验操作方法。
“无机化学实验（1）”分为化学实验的一般知识，化学实验的基本操作，物质的分离与纯化基本知识和化学原理与测量四个部分，约涉及11个实验。如实验室安全知识；仪器认领，洗涤和干燥；试剂取用和溶液配制；转化法制备硝酸钾；离子交换法净化水；化学反应速率和活化能的测量；电离度和电离常数的测定；碘化铅溶度积的测量等实验。本课程要求学生独立完成每一个实验，实验前需撰写预习报告，实验后写出实验报告。学生的最终成绩由期末笔试，操作考试和平时考查综合评定而得。
“无机化学实验（2）” 包括元素及其化合物的性质；无机物的合成；常见阴离子和阳离子的分离；物质的分离和不同类型的开放实验，涉及约12个实验。通过本课程的学习，使学生掌握常见元素及其化合物的性质，一般化合物的制备、分离、鉴定方法，使学生初步具备查阅化学手册、工具书及有关文献资料，正确设计实验，解决实际问题的能力。培养学生观察、分析、判断、推理、获得结论的能力以及勇于开拓的创新意识。
类别: 无机化学