1975年华南师范大学成立现代教育技术研究室,1980年将现代教育技术研究室与学校电教科合并为学校电教中心。1983年学校成立电化教育系,2002年成立教育信息技术学院。目前,学院设立教育技术学系、新闻传播系、摄影系。

教育技术学专业创办于1983年,是新中国第一个教育技术学(电化教育)本科专业。2003年评为省级名牌专业,2007年评为教育部第一批高等学校教育技术学特色专业, 2011年评为省级重点专业;1986年获得全国第一批硕士学位授予权,1986年获得首批省级重点建设学科,1996年评为“211工程”重点建设学科,1998年获得博士学位授予权,2002年评为国家重点学科,2003年建立教育学教育技术学专业博士后科学研究流动站,具有从学士、硕士、博士到博士后流动站的完整人才培养体系。1989年以来,本学科专业连续七届获得八项高等学校国家级教学成果奖,其中一等奖两项,这在全国高校同类学科中是唯一的。学院成为国内外有重要影响的学术交流中心。传播学专业创办于2002年,是我国第一批传播学本科专业,2005年获得传播学硕士学位授予权,2007年获批国家级信息传播教学实验示范中心,2009年设立新闻学专业,2013年获得新闻与传播硕士专业学位授予权;摄影专业创办于2003年,是我省第一个摄影专业,建有华南影像信息技术培训中心。

学院现有在职教职工89人,专任教师67人,博士生导师18人,教授19人,副教授20人,具有博士学位41人。拥有第五届、第六届、第七届国务院学位委员会教育学科评议组成员各1人,2001-2006年教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会副主任委员1人,2006-2013年教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会主任委员1人、秘书长1人,2013-2017年教育部高等学校教育技术与方法专业教学指导委员会委员1人、教育技术专业教学指导分委员会副主任委员1人,享受国务院特殊津贴7人,教育部新世纪优秀人才1人,全国模范教师1人,广东省高等学校教学名师3人,广东省高等学校“千百十工程”培养对象2人,广东省师德先进个人1人,南粤优秀教师(教坛新秀等)3人、珠江学者1人。

学院拥有全国多媒体教学软件制作与培训基地,全国教育技术培训中心,国家级信息传播实验教学示范中心,广东省高校人文社会科学重点研究基地,广东省智慧学习工程技术研究中心,广东省教育云服务工程技术研究中心,广州市人文社会科学重点研究基地,教育信息化发展协同创新中心;国家级教学团队1个,国家级精品课程3门,国家级双语示范课程1门,国家精品资源共享课3门,省级精品资源共享课3门,省级精品视频公开课1门。

学院坚持“以学科建设为基础,以人才培养为目的,以改革创新为动力”;坚持突出“产学研”相结合,协同创新人才培养模式;坚持培养理论与实践能力兼备的高素质复合型人才。全体教职员工以“团结拼搏、求实创新”的院训精神为指导,努力将学院建设成为国内外有重要影响的教学科研型学院。

 

2020消费者行为与心理

    消费者行为学将带领大家观察有趣的消费现象、探究丰富的消费行为、挖掘奇妙的消费理由,并由此窥视社会经济、文化、生活方式的变迁。

教师: 夏宝君

动画制作

课程平台:砺儒云(所有通知在此发布)

视频教程:https://www.icourse163.org/learn/HZAU-1002580007?tid=1450245470#/learn/announce

(请各位同学自行登陆学习)

直播工具:腾讯课堂(如直播会提前通知)

即时通讯:微信群

时       间:按学校课表每周二上午1-16周


教师: 姚彬

学习分析的技术与应用(必修)

本课讲授的是有关学习分析的技术与应用。此课将涉及教学分析、社会网络分析及内容分析的主要概念和方法,包括数据收集,但更强调数据分析。本课程重在强调对学习分析的技术掌握与应用。

教师: 陈娬

移动互联网创业模式与实践(2019)

移动互联网环境下商业模式是企业为客户、合作伙伴、第三方开发者创造价值的活动,是企业通过准确界定自己在价值链中的位置而获得应有的收益,是企业为了获利所形成的组织结构及其与合作伙伴共同形成的价值网络,是能够产生效益并继续维持的客户资源,不同的成功企业有不同的商业模式,商业模式决定了企业成败命运。本课程教学为响应我国政府“全民创新,万众创业”的号召,在高校本科生中开展创新创业教育,旨在向高校本科生讲授移动互联网商业模式理论知识,阐述移动互联网及其业务概念和特征,商业模式基本内涵、组成要素和重要类型,并围绕经典商业模式开展交流与讨论等等,最后开展实践活动,培养学生创业意识、精神和能力。

教师: 王洪江

信息技术课程教学论

本课程是研究中小学信息技术教育学科教学问题的课程,也是后续教育实习的预备课程,主要研究中小学信息技术教育的内容、课程教材体系及教学要求,教学目标是:使学生掌握中小学信息技术课程的教学目标、教学内容,掌握信息技术课程教学的一般原则和教学方法, 掌握信息技术课程的教学设计,初步具备中小学信息技术课程的教学能力。

教师: 吴鹏泽