这是一门专门为教师和希望成为教师的人开设的一门课程；

这门课程的官名（正式名称）是：《学习科学与技术》（公共选修课），

打心底里说，这是互联网时代每一位教师的必修课，除非他/她想让自己的职业生涯痛苦异常。

《技术派教师养成记》（2018）试图帮助每一位师范生成为一个能适应和胜任技术无处不在的学校教学工作。

让我们一起并肩作战，把自己修炼成为【技术派教师】（Tech-Savvy Teacher）。

“设计与人类的生活、学习、工作密切相关。设计就是创新，是一种创造性活动。设计思维的核心是创造性思维。本课程对于打开学生的创造性思维、激发学生的创造力、设计出充满创意的理念和作品，对于培养学生的创新思维和设计能力具有重要的意义。

你将了解设计思维的基础知识和理论；通过设计思维方法训练，转变思维方式，形成良好的设计思维习惯；学会将设计思维的原理、工具和方法运用于实际，能运用辩证唯物主义的基本观点和设计思维的基本方法分析案例和相关问题，设计出充满创意的理念和作品。

课程将理论联系实际，注重多学科交融，培养和开发学生的创新性思维能力，达到学以致用的目的。”

协同工作是当前广泛应用的工作方式。技术的广泛应用，为协同工作提供了丰富的多种功能的技术工具，为实现协同工作过程的可视化、提供交流、协作和知识建构提供了无限的可能。本门课旨在通过介绍协同工作的基础理论知识，结合协同写作、协同制作教学演示文稿以及在线协同知识构建的工具及案例，从而有效地培养教师的协同工作能力。