1、远程教育教学的流程 1.1 远程教育中教与学          教学是教师传授与学生学习的共同活动，构成教学活动需要有四个要素：教师、学生、教材、教学手段。远程教学，可以理解为在师生分离情况下，借助各种媒体和技术开展的教学活动。因此构成远程教学活动的要素有：教师、学生、学习材料、技术及媒体。         在远程教育体系中，时空的间隔增加了对教学的调整和对学习监控的难度，也就增加了建立教与学联系的难度。以人际交流为例，在远程教育中，人际交流与传统课堂教育相比缺乏非言语信息的交流(例如，环境因素、身体接触、神态交流和肢体语言的交流)，缺乏学生和教师之间及时的反馈，以及在非认知学习过程中的角色转换(朋友间的接触、焦虑、支持和批评等)。因此，在远程教学活动的开展中，技术及媒体的支持是关键的。 1.2 远程教育教学的流程 远程教育教学的流程和学生远程学习的主要过程可以由图1.1和图1.2来表示：           远程教育教学流程主要包括以下方面内容:         授课：（1）在教学点集中上课学习，利用会议电视系统，进行交互教学；（2）在家里通过电视或计算机学习，通过网络与教师交互。         辅导答疑：利用数据广播和电子信箱，或在教学点通过面对面，教师对布置的作业给予指导，对考试的范围和重点、难点进行分析，解答学生的疑问。         课件点播：学生可以自由点播系统服务器中的教学课件。         自测：在网络中，教师将测验题目放入题库中，学生可以随时进行自测。         虚拟论坛：教师与学生之间，学生与学生之间在网上就相关问题进行学术研讨。论坛中有主持人，一般都是辅导教师担任，对讨论的进行引导。         作业、考试：利用数据广播或因特网，将作业发送给学生，学生在问题空白处回答，然后再将作业发送到教学中心，供教师批改或在本地利用软件自动批改。         总评成绩：平时作业成绩与课程结业成绩结合，得到该课程的最终成绩。         学生与教师查询：学生与教师可以查询有关课程的相关信息，包括选修该课程的同学、教师信息，课程成绩等。