教育技术对远程教育的支持作用

    教育技术对远程教育的支持作用是指各类教育技术和教学媒体被用来为远程学习者发送教育和培训, 学习者主要在校园外（家庭、工作场所、社区中心或其他任何地点）利用远程教育院校或其他教育机构设计开发的教育资源和环境进行学习。远程学习者可以利用的教育资源和环境主要是多种媒体的课程学习材料（从印刷材料、视听材料到计算机课件）, 也可能是双向交互的远程课堂教学, 包括视频会议在内的各类远程电子会议系统、计算机会议和计算机网络教学环境等。因为远程学习者分散在校园外, 即使有或多或少的集体面授辅导和师生当面交流的机会, 在整个教与学的过程中不起主导的作用。教育技术和教学媒体对远程教育的支持作用是连接、沟通和实现教与学的重组和整合。远程教育的“ 三代论” 证明, 教育技术的演递切切实实地影响着远程教育。

    1.教育技术支持远程教育课程开发
    教育技术支持远程教育课程开发是指教育院校及其教师与其他教学辅导和技术人员运用教育技术来设计、开发和发送远程教育课程。课程开发包括课程材料的设计开发和课程全过程的各个环节及其学习环境的设计开发。其中, 多种媒体课程材料的设计、制作、发送、评估和更新是课程开发的核心内容。印刷厂和出版社、视听材料制作中心和音像出版社、卫星电视发射、转播和接收系统、计算机课件设计开发的软硬件环境、计算机网络及相应的教学平台等是课程开发和发送必备的教育技术基础设施。各学科的教学人员和教学辅助人员要经过适当的培训掌握必要的教育技术（主要指各类教学媒体的作用技能和相应的课程材料的教学设计的专业理论方法和知识技能）并以教育技术、教学设计和其他技术人员一起完成远程教育课程的设计、开发和发送任务。

    2.教育技术支持远程教育学习支助服务
    教育技术支持远程教育学习支助服务是指教育院校及其教师, 与其他教学辅导和咨询人员用来同远程学习者进行双向通信交流, 为学生提供各类学习支助服务的教育技术。学生学习支助服务是远程教学院校及其代表者教师等为远程学生提供的以师生或学生之间的人际面授和基于技术媒体的双向通信交流为主的各种信息的、资源的、人员的和设施的支助服务的总和。在远程教育中, 以学生利用教育资源自主学习为主, 教师辅导助学和同学协作学习为辅。在远程学习者利用多种媒体的课程学习材料等教育资源进行学习的全过程中, 教育院校要组织教师与其他教学辅导和咨询人员为学生提供多种形式的学习支助服务, 这就需要各种可以实现双向通信的教育技术和教学媒体。除了最常用的在学习中心的定期或不定期的面授辅导, 通过邮递系统的函授辅导、作业批改和指导、以及电话辅导和咨询外, 现在可以通过各种电子信息通信技术（如各类音频和视频的远程会议系统和计算机媒介的通信机制, 如电子邮件、专题讨论组和计算机会议等）建立师生间或学生同伴间的双向通信和交流机制。

    3.教育技术支持远程教育管理
    技术支持远程教育管理是指远程教育院校在教学管理、学生管理及其他各种管理中使用的各种教育技术。就教学管理而言, 远程教育是一种大规模的工业化形态的教育方式, 从教学计划制订到课程设置、资源分配, 再到每门课程多种媒体学习材料的设计、开发和发送都有大量的组织和管理任务, 只有借助包括计算机和网络在内的教育技术的帮助才能实现高效的管理。对学生管理而言, 大量分散的远程学习的注册登记和课程选择作业的收集、批改、登记和返还平时检查和考试学籍管理、学分认定和证书发放等都要求应用相应的教育技术。

——摘自罗永平《论教育技术与远程教育的关系》