Unit 8-知识点二:媒体的教学应用

2. 媒体的教学应用

2.1 媒体的角色 —— 教学资源与工具


  • 创设学习情境的工具
  • 提供学习资源的工具
  • 认知加工和知识构建工具
  • 表达工具
  • 交流、协作的工具
  • 探索和发现的工具
  • 计算工具
  • 提供练习与反馈的工具
  • 个别指导工具
  • 评价工具
  • 提供学习帮助和启示的工具

(1) 案例 1 :差异课堂教学

图8.15  差异课堂教学框架图

(2)案例 2 :《 In the Fast Food Shop

        以言语交际为中心,利用丰富多彩的教具,快捷方便的多媒体教学辅助设备,营造逼真的语言情境,激发学生用英语进行表达与交际的欲望,通过师生对话引导下的两两说、小组说等形式的练习,给学生提供大量运用语言的环境,通过扩展听读故事,丰富学生对于不同购物情景语言运用的感知,通过情景迁移,培养学生灵活运用语言的能力。

(3)案例 3 :“楞次定律”

图8.16  楞次定律

2.2 应用教学媒体的注意事项

  • 强调以人为本,不本末倒置
  • 尊重学科教学规律,不喧宾夺主
  • 符合认知心理规律,不烂用技术
  • 体现混合思想,不炫耀技术

2.3 学习活动过程、媒体与工具的应用

    追问: “怎么用” 媒体?

  • Who :教师还是学生?
  • How :技术的作用方式?媒体的呈现方式?
  • When :课中哪些环节?课后?
最后修改: 2018年03月17日 星期六 00:26