1.语句衔接处要体现逻辑性。尽量不要用“然后”这类词语，这会显得比较笨拙。
2.要有证据意识和推理能力，论证要有理有据，客观详实，避免自己的主观臆测、强行推理。
3.表现性评价目标应比教学目标更具体。
1.语句衔接处要体现逻辑性。尽量不要用“然后”这类词语，这会显得比较笨拙。
2.要有证据意识和推理能力，论证要有理有据，客观详实，避免自己的主观臆测、强行推理。
3.表现性评价目标应比教学目标更具体。