1. 讲解时要想好过渡句，展现出各部分之间的逻辑关系，注意衔接词，少用“然后”“接着”这些带有口头禅色彩的词。
2. 展示时可以多使用流程图、结构图等这些能比较直观清晰地表达逻辑思维的关系图。
3. 评价目标要更加具体详实，可以参考学业质量水平，比如说要在什么方面通过什么具体的方式达到什么具体的效果。
4. 论证得出的结论时要有理有据，通过证据推理和逻辑分析来具体生成结论，避免出现自己“想当然”而听众却无法理解的局面。
5. “聆听”一般指下级对上级，展示时不建议使用。
感觉要学习要提高的地方还有很多很多呀，路漫漫其修远兮，嗯，要加油！