本次课学到了下面内容：

1、表现型评价目标：“能”行为表现，“发展/诊断学生” + 内容要素，

内容型评价目标：“通过”方法要素， “发展/诊断” + 内容要素。

2、展示内容时要注意整体内容，逻辑顺序，想好过渡句，可以用思维导图或者用其他图形的形式去整理内容，有利于思维的发展，呈现内容也可以简单做个PPT。

3、目标中有些专业（固定）词语的表达，可以参考课标的学业要求。

同时，对本小组的内容，在五、六板块合并之后，各板块之间联系也更加密切，同时，再回到前面的A1、A2、A3、B1、B2对板块内容进行修改和完善也是很有必要了。不过这样一步步自下而上地进行思考，寻找证据，确实能增强证据推理能力！也很有成就感！