2、“然后，接下来，之后”这些口头禅少说，反映的是对内容的不熟悉与不理解，部分与部分之间应用过渡句来体现逻辑，这对试讲很重要。
3、教学目标、评价目标、评价任务要有多个依据增强说服力
1、做展示的呈现方式，可以采用PPT，以图片箭头标明关系，思路清晰也训练了思维；
2、“然后，接下来，之后”这些口头禅少说，反映的是对内容的不熟悉与不理解，部分与部分之间应用过渡句来体现逻辑，这对试讲很重要。
3、教学目标、评价目标、评价任务要有多个依据增强说服力