收获：
①证据和推理过程两者都要有，充分推出如何得到目标及任务
②至于证据，有时需要多个才可以得出我们所需要的内容。在前面的作业阶段，我们所用的证据基本是课标教材文献，到后续阶段，我们的证据可以直接使用前面所推出的A1-B3部分的内容啦
③相比教学目标，评价目标会更详细，细化到需要达到什么指标，多参考学业质量水平处
④不仅要设计，更重要是思维。要思考如何呈现作业可以更好地呈现设计的思维，老师的思维也会影响到学生学习的思维，好的思维更容易使得整个教学更加结构化
反思：
①在呈现方式上，最好有针对性地呈现，例如使用PPT、框架图等，可以让观看者更好地接收到我们所要传递的内容，这一点我们还需要不断去学习改善