1.展示时或者比赛时，总结来说就是对外输出观点的时候，要注意前后的逻辑关系。我们要学会培养自己的逻辑思维，减少使用“然后、接下来”这一类较为含糊关系、肤浅的连接词。最好能用一句话过渡前后部分，体现其中的内在关联。
2.每个工作开展前期，要善于运用图形和箭头，有助于梳理自己的思路以及明晰其中的逻辑关系。条理清晰，便于开展后面的工作。或是展示观点时，也可以以图形箭头文字一起表述。
3.教学目标的撰写应该更贴近学业要求，而评价目标的撰写应该更贴近于学业质量水平。

        本周学习了撰写教学目标、评价任务、评级目标，强化了引用证据的思维，善用了设计导引前面部分的内容，逐渐加强对生成性的理解。希望下周设计主线后，能对生成性有更深刻的体会，之后生成一份优秀的教学设计。期待邓老师说的摘果实。