关于主题8的个人学习收获反思

学习收获反思

学习收获反思

by 肖晓丹 20172421109 -
Number of replies: 3

以下是我这节课的收获和疑问:

1.在写表现型评价目标的时候若是用了“能从……”则主语是学生,后面就不用写“诊断和发展……”了,这样子主语就变成了教师。

2.减少对“然后”、“接下来”的使用,可以改为“相应的”。

3.“聆听”是用于下级对上级,平时最好不要使用。

4.在讲课过程中从这一页PPT到下一页PPT都要想好过渡词。

5.可以用箭头(流程)来表示关系。

6.展示的时候可以多用用“根据……得到”表示出证据与结论的关系。

我看见课标后面的案例1、2的教学目标和评价目标是3-4个,而课上有的组的教学目标感觉挺多的,想问一下老师一般40分钟的课教学目标和评价目标分别多少个比较合适。

In reply to 肖晓丹 20172421109

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by 邓峰 20151038 -
又是这种问题 哈哈 作为设计师的你 你觉得呢?
In reply to 邓峰 20151038

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by 肖晓丹 20172421109 -
我觉得一节课的目标不能太少也不能太多,目标要突出重点,所以我比较认同课标中的3-4个,不知道我的想法对不对
In reply to 肖晓丹 20172421109

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by 邓峰 20151038 -
可以!无所谓“对”“错” 只要能justify yourself