关于主题6的个人学习收获反思

个人学习收获反思

个人学习收获反思

by 黎晞瑶 20172421080 -
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1.已有基础和困难障碍的证据,不能找现成的教学设计,不能直接把别人总结出来的难点障碍直接复制过来。已有基础应该从课本、课标入手自下而上进行分析。而困难障碍也应该从文献寻找数据、理论支持。别人的结论可以当作辅助,但前面一定要有课标、数据等支撑证据。
2.对输入性要求和输出性要求进行区分,理解、认识、掌握这些是输入性要求,最好不要在教学目标中出现。
3.教学难点用偏正短语。我们小组之前的教学难点基本上都是名词,所以看起来没那么漂亮,也没有体现出难点难在哪里。而且我们小组的难点里面,有两个难点之间是从属的关系,我们之前也没有发现问题。