关于主题6的个人学习收获反思

主题6的个人学习收获反思

主题6的个人学习收获反思

by 侯晓蓓 20172421107 -
Number of replies: 1

今日收获:

①已有基础主要根据教科书内容和教学(学习)经验书写,不要照搬文献中的学情分析

②困难障碍要有文献数据和访谈等作为支撑依据

③教学难点的描述:偏正短语(名词)——基于……对……的建构/过程/认识(要达到一定素养水平)

数量:重点两三个、难点两个

④理解、了解、知道、掌握、认识这些词在教学目标中尽量不要出现

⑤认识模型、认知模型:认知模型偏心理学

 

今日疑惑:

我们小组在查阅文献时会发现,对于观念类的困难障碍,有一些文献会认为这是个难点、有的会认为已经培养到一定程度了,出现这种情况应该如何处理判断

In reply to 侯晓蓓 20172421107

回复: 主题6的个人学习收获反思

by 邓峰 20151038 -
哈哈 所以更需要我们找实证研究类的“第一手”数据呀 让数据说话!而不是简单听信那些现成观点的片面之词呀 另外 教学难点也常常取决于现实中所教的特定学生群体的情况 不能一概而论地说某个内容肯定是难点 对吗?