①文献佐证不够。刚开始，我们基本是直接分析学生的发展需求和困难障碍，没有提供文献佐证，这导致我们对学生的判断不足。（毕竟我们的课堂经验还不够，对学生的了解不多）
②我觉得我们的选题也局限了我们对教学难点的提炼，因为其实《物质的分类》里，真正称得上难点的不多，但我认为我们还是可以从价值观念类来分析难点，比如分类观的渗透。
以上，就是我在本节课中的总结，还有一些问题可能是我的语文水平问题，比如偏正词语之类的用法，还有建构......视角/模型，我个人感觉听起来有点模糊，不过会认真去理解，争取掌握。
这节课里，我们主要学习了学生特征分析，我们从发展需求、已有基础、困难障碍分析了学生的特征，在课堂上，老师让我们展示并给我们建议后，我认识到我们的设计里的不足：
你们考虑从方法或观念进行切入的做法是不错的！尤其可以考虑重点结合教科书中显化了“分类”这种思维方法的栏目来展开分析与设计哦