今日份收获如下：
1.必修一与必修二涉及到的素养水平一般是水平1和水平2，在分析素养水平的要详细分析；此外，课标涉及到的水平是整体的内容，不能只关注某一水平的个别字眼。
2.在提炼教学重点时要有根有据。
3.内容架构图的箭头应带有说明文字以说明关系。
4.元素周期律的板块命名可以为——“位-构”关系的构建—“构-性”关系的构建—“位-构-性”模型的构建——“位-构-性”模型的应用，模块1.2并列，与第3板块为递进关系，板块3、4为递进关系。
5.做实验不等同于实验探究，要区分。
今日份建议：
1.提高语文水平~