课前自己还把cto理解为：在短短的一个主题或是一节课里，可以传授学生知识，进而培养能力，再提升素养，知识、能力和素养三者是循序渐进的。但经过老师的讲解，意识到自己对cto理解有误，cto侧重以素养为本，其中的素养包含了知识和能力。
课前小组成员对pck各部分该怎么写，理解对不对，我们都比较摸棱两可。但最后各小组的展示，让我们意识到我们小组对kol、smk等一些内容还需要改进和重新理解，也希望老师下周可以给我们展示一些案例，pck各部分的内容，改如何去表达，教师在课上又该如何实施。
老师每上一次课，都让我们大开眼界。课前先后自己完成、小组讨论pck部分的内容，但还有很多迷惑的地方，比如课前自己以为cto部分的写法和教学目标差不多。