通过这节课，我意识到我在教学取向上的认知错误，教学取向并不等于教学目标，而是要思考学生为什么要学习这个内容。以前自己在写教学设计往往考虑到的只是知识层面，而忽略甚至是没有思考更高层次的能力和素养水平。透过现象看本质，由知识为本上升到能力为本、素养为本，如何在教学中培养学生的能力和素养是今后我需要思考研究的一个重要课题。
关于主题3的个人学习收获反思
个人学习收获反思
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