课前个人作业——Metaphor Construction Task

课前个人作业

课前个人作业

by 何金萍 20172421078 -
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知识:进步阶梯;

教师:“知识处于高阶梯,而身心与学生同阶梯”的引路者;

学生:跨越阶梯收获进步的攀登者;

化学教育目的:更好地帮助并促进学生获取理论和实践知识,逐步跨越进步的阶梯。

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by 刘丽珍 20172421086 -
赞同金萍同学的看法,虽然教师的知识储备量往往大于学生的,可是教师依旧和学生平等。毕竟教师只是“闻道有先后,术业有专攻”。引导学生学习,促进学生发展,是新课程背景下教师应该做的。
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by 何金萍 20172421078 -
嗯嗯,达成共识,教师和学生应该是平等相处,教师既是学生的引导者,也是学生的朋友,一起共同进步。
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by 谢文慧 20172421119 -
这位同学把老师比喻成引路者,知识需要学生自己去探索,这个观点我很认同
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by 郑燕娴 20172421008 -
我觉得你的比喻很有空间感,攀登者和引路人,阶梯,这样比喻很深刻,学习了!