KoS （策略知识）
问题引导策略，POE策略：通过视频中硝酸生产的过程中 “运输硝酸的材料”“硝酸的冷却装置“设疑，引导学生对实验探究提出猜测，观察现象，解释现象，得出硝酸不稳定，具有强氧化性的化学性质。
类比迁移策略：引导学生对比强硫酸的强氧化性，让学生更加容易理解硝酸的强氧性。

KOA
1、学业要求
① 能依据物质类别和元素价态列举氮元素的典型代表物。能利用电离、离子反应氧化还原反应等概念对硝酸的分解、氧化等反应进行分类和说明。能用电离方程表示硝酸、亚硝酸的电离。
② 能列举、描述、辨识硝酸物理和化学性质及实验现象。能用化学方程式、离子方程式正确表示硝酸的主要化学性质。
③ 能从物质类别、元素价态的角度，依据复分解反应和氧化还原反应原理，预测硝酸的化学性质和变化，设计实验进行初步验证，并能分析、解释有关实验现象。
④ 能利用硝酸的性质和反应，设计氨气制备、分离、提纯、检验等简单任务的方案。能从物质类别和元素价态变化的视角说明物质的转化路径。
⑤ 能根据硝酸的性质，说明需要保存在避光低温的环境下
⑥ 能说明硝酸合成氨的工业价值，对社会发展的价值、以及氮的氧化物对环境的影响。能有意识运用所学的知识或寻求酸雨和雾霾防止的话题。

2、评价要求
① 能够通过硝酸含有氢离子，判断硝酸具有选的通性；并可以根据硝酸的不稳定性与不稳定物质联系起来。
② 能利用化学符号表示硝酸的氧化性，并且可以利用化学符号表征硝酸、一氧化氮、二氧化氮、氨气等物质的转换，认识到化学变化的多样性和复杂性。
③ 能通过实探究物质的性质和变化规律，能提出有意义的实验探究问题，根据已有经验和资料作出预测和假设，能设计简单实验方案，能运用适当的方法控制反应条件幵顺利完成实验；能收集和表述证据，基亍实验事实得出结论。
④能分析硝酸在合成新物质、推进工业发展、促进科技发展和社会文明等方面价值和贡献；了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性；关注化学产品和技术在生产、生活中应用可产生的负面影响。

3、评价知识
实验技能操作、纸笔测试、概念图