比喻希腊神话《西西弗斯》

神话原意：西西弗斯触犯了众神，诸神为了惩罚西西弗斯，便要求他把一块巨石推上山顶，而由于那巨石太重了，每每未上山顶就又滚下山去，于是他就不断重复、永无止境地做这件事--诸神认为这种无效无望的劳动是最严厉的惩罚。

在这里老师就是西西弗斯，学生们就是石头，一座座山象征着不同届的学生，山的海拔象征着知识的高度。

这里的比喻意义和神话的原义有比较大的区别。

一、过程。西西弗斯推石头的过程是不停重复、永无止境、无效无望的。但是老师的教育教导过程不是简单重复、无效无望的。这是因为老师所教导的每一届学生都有不同的特点，推过每座山的过程都是不一样的，教师需要根据学生的特点去及时调整学习内容、学习策略。

二、结果。教师的教导结果不是无效无望的，教师教导学生，丰富学生的知识，让学生拥有更高的视野和境界，就好似到达更高海拔的地方，学生学有所成，这就是老师所期盼的。此外我们可以留意每座山的高度是不一样的，就象征着不同的学生的学习能力是不一样的，同一个老师教，学生会有高低之分。

三、阶段。在我的画中，山上的过程呈现“S型”，这象征着学生学习的过程。第一阶段，学习基础知识铺垫，所以这一段上升的高度比较小。第二阶段，学习方法、思想、建立模型，这一阶段学生所接触的不仅仅是知识本身，而且思路与方法，学生可据此举一反三，所以这个阶段学生的学识是上升的最快的。最后阶段，熟练应用。这时候学生的发展已经到了比较高的水平，进步空间有限，学生通过继续的学习巩固知识。这时候，老师也可以稍微轻松些。这启发我在教学的时候，不能只注重知识本身，多贯彻核心素养的教学，授之以鱼不如授之以渔。