课前个人作业——Metaphor Construction Task

哆啦A梦和大熊

哆啦A梦和大熊

by 谢斯琪 20172421018 -
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        老师就像哆啦A梦,学生就像大熊;Ta们亦师亦友,相互鼓励,一起进步。

        在大熊迷茫的时候,哆啦A梦不会直接告诉大熊所谓的“正确答案”,Ta总是从万能的口袋中掏出各种道具,让大熊自己去探索去体验知识与智慧彼岸的精彩。

        竹蜻蜓让我们从另一个角度(微观层面)看待世界,拥有一双透过现象看本质的智慧的眼睛;任意门带我们穿梭化学世界的历程,领略无数化学家们的精彩智慧,感受化学在推动人类史的高光时刻,拥有一颗具有化学学科思维的小脑袋;朋友圈让我们学会小组协作,在实验中感受化学之美,交友之道……

        哆啦A梦在大熊面前是一个经验者,提供各种道具(教具)与途径,大熊则是年轻追梦的探险者,在哆啦A梦的陪伴下不断成长,不断进步,收获智慧。

教育理念:授人与鱼不如授人与渔,化学知识改善学生的生活质量,化学思维与化学智慧让学生成长道路走得更长远


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by 李晓绵 20172421096 -
超级棒!!!我超喜欢你的想法,和化学教育紧密地联系到了一起~
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by 刘丽珍 20172421086 -
你说的对,教师就像哆啦A梦,知识储备、技能储备过关,而且教导学生是引导式,而不是直接告诉“正确答案”,授人与渔是一个我们值得学习的教育理念。
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by 侯晓蓓 20172421107 -
太可爱了!也太生动了!大熊和多啦A梦是一起成长的,老师和学生也是一起成长的!
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by 刘琳菲 20172421108 -
一颗树摇动另一颗树,一片云推动另一片云。大熊是年轻追梦的探险者,在哆啦A梦的陪伴下不断成长,不断进步,收获智慧。超级棒!