最近刚好有接触一个新游戏，所以就有了这幅画。
化学知识：一关又一关需要通关的游戏
化学教师：熟知通关秘籍的老玩家
学生：新玩家，需要“老玩家”带领
画中以化学反应速率为例，通关之后进入下一关“化学平衡”。
教育目的：攻克所有“关卡”，获取知识
感觉又获得了一个新的观点，师生间的关系犹如“新老玩家”。这让我联想起师说中“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”，可柔同学的观点貌似与之切合，教师只不过比学生先掌握了、先学习了这些知识，而且专研并通透了这些知识。我个人是这么想的，不知道我是否解读对了可柔同学的观点呢。
ps:你的画工不错，生动形象，爱了爱了
ps:你的画工不错，生动形象，爱了爱了
被你看透了哈哈哈哈，我就是这样想的～就是取自“闻道有先后”。
画风很可爱哈哈哈！而且以新老玩家的形式打败“怪”就能解锁新知识！很有趣！
这位同学的画作实在是可爱，将“知识”比作“一关又一关需要通关的游戏”很有想法，亦很有道理；对于师生关系的解读我也很赞同。
哈哈哈再加个生命值，做错题目生命值减一（学生扣分），然后通过老玩家带领重回巅峰
可柔同学的画风很可爱啊，把攻克难题比作闯关，很形象！