课前个人作业——Metaphor Construction Task

Metaphor Construction Task

Metaphor Construction Task

by 刘丽珍 20172421086 -
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        课堂所体现的“化学教育目的”是培养学生养成良好学习习惯,促进学生构建化学认知视 角与模型,且将应试教育与素质教育相结合,帮助引导学生养成五大核心素养。 

        教学过程中的教师的角色应该是一盏指明方向的明灯,指导学生前进;而学生就像是在海 上的求知者,开启了求知的路程,在探索知识、拓展视野、培养能力的路上。我个人强调教师 是学生学习的引导者以及学生发展的促进者。

        图中的明灯指的是教师。火柴人指的是学生,岛屿指的是可学习更多的地方,寓意学生探索新的岛屿,获得新知识。而岛屿有不同的资源丰富程度,寓意着知识的量、难度、深度。

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by 袁丽娟 20172421006 -

我觉得丽珍同学的画寓意很深刻,将老师比作”指引方向的明灯“,学生是”海上的求知者“,比喻很形象。而且我很赞同里面讲到的”教师是学生学习的引导者以及学生发展的促进者“这个观点。

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by 陈兆华 20172433003 -
我觉得你的寓意真的太酷了!(原谅我词穷了想不出形容词哈哈)这个想法是我没有想到过的,而且你的画能够让人一眼就看出来你的想法,我觉得这点真的很好。而且像丽娟同学说的,我也很赞同你关于”教师是学生学习的引导者以及学生发展的促进者“这个观点。这也是我所没有想到的部分。
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by 刘丽珍 20172421086 -
嘻嘻,刚好复习综合素质,深刻体会到新课程背景下的教师观,教师由知识的传授者转变成学生学习的引导者以及学生发展的促进者。
In reply to 刘丽珍 20172421086

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by 肖晓丹 20172421109 -
我一开始想到的也是指明灯,但是我没有想到在海上要怎么表达出不同的学生领悟到不同的知识,在丽珍同学的画中我学到了这点!
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by 侯晓蓓 20172421107 -
哈哈哈哈我们的想法有点儿像~用灯当做老师,火柴人当学生hhhh不过丽珍同学的大海的知识背景以及不同岛屿的教学目的让我眼前一亮,cool!