课前个人作业——Metaphor Construction Task

化教二班 吴景森 Metaphor(LEGO)

化教二班 吴景森 Metaphor(LEGO)

by 吴景森 20172431040 -
Number of replies: 11

我心中的化学课堂就像是学生和老师一起搭建乐高积木(具体图文描述在PDF里)。


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by 盘盈滢 20172432037 -
真实!我觉得景森同学还原了教学设计的过程,一块块积木就好比有些一个个看似毫无关系的知识点,但是在教学设计过程中,非常强调板块与板块之间的联系。老师搭建好“图纸”,学生自主去拼,这也是学生是课堂主体的体现。课堂最终的目的不是为了仅仅传授知识,还有通过这节课培养了以后遇到类似的问题该怎么解决(思维方法)。
In reply to 盘盈滢 20172432037

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by 吴景森 20172431040 -
哈哈哈~谢谢盈滢~想法是这样的,就不知道如果真正运用在实践中会不会有好的效果~
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by 李香弟 20172421003 -
景森同学讲课堂场景比作教师与学生搭积木的过程,十分形象。在这个过程当中, 教师并不是手把手让学生搭积木,而是准备好相关素材,让学生发挥自己的能力,建造属于自己的积木。这就像在化学课堂,有时候教师的一句点评,在不同学生脑海里就会闪现不同的想法。而且还让学生明白了整个学习思路,这次才是受益终身的!
In reply to 吴景森 20172431040

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by 林燕兰 20172421089 -
我觉得景森同学的比喻很形象~积木之间的关联,如何搭建,就像我们知识与知识之间的联系如何构建~
In reply to 吴景森 20172431040

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by 招婉文 20172421075 -
景森你好~~你的隐喻很有意思,想必你肯定很喜欢乐高~~
但我看后有一点疑惑哈~就是(图纸⾥涵盖了每⼀步 和每⼀步所需要的积⽊)我有点感觉,学生是一步一步跟着老师走,有点忽略了学生的主体性。可能我有点误解哈~希望能和你交流交流~
In reply to 招婉文 20172421075

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by 谭宇凌 20172421037 -
我也有这样的疑惑~有可能图纸类似教材之类的?也是起到指导作用
In reply to 谭宇凌 20172421037

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by 吴景森 20172431040 -
宇凌同学你好~这个图纸的想法前后矛盾了,是我的问题,我一开始的想法是将图纸作为学生解决问题的思维模型~这个想法会不会好一点~
In reply to 招婉文 20172421075

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by 吴景森 20172431040 -
婉文同学你好~我的想法是图纸上只有每一步的目标形状,没有具体搭建方式,积木怎么摆放要靠学生思考。这个比喻仔细思考后还是有很多漏洞,可能还需要继续完善~
In reply to 吴景森 20172431040

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by 陈泳蓉 20172322012 -
应该说景森的比喻很生动,但是我认为有个比喻不太合适,就是把图纸比喻成教案不太合适,教案并不是给学生的,但是图纸是给学生的。这个问题你怎么看呢?
In reply to 陈泳蓉 20172322012

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by 吴景森 20172431040 -
泳蓉同学的问题提的很好~我也发现了,是我的问题,前后矛盾了,没注意自洽性,我一开始的想法是图纸是作为一种思维模型~可能这个想法会好一点~你觉得呢~
In reply to 吴景森 20172431040

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by 许杰朗 20172432057 -
我觉得形容得非常地生动!我也很赞同这种教师和学生有共同目标、相互受益的关系。