课前个人作业——Metaphor Construction Task

课前个人作业——Metaphor Construction Task

课前个人作业——Metaphor Construction Task

by 李香弟 20172421003 -
Number of replies: 7

我利用两张图片隐喻化学课堂场景

第一张:授之以鱼不如授之以渔    给“题”给“卷”不如给技在身

主要体现课堂上教师在传授知识的同时也应该传授学习方法,这样才有利用学生获得更多的知识,同时也发展了能力。

第二张:以退为进,发挥学生自主性

主要体现课堂上教师应该以学生为主体,发挥学生的自主性和积极性,这样才有利于学生获得更高的知识,向更高的方向发展。

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by 盘盈滢 20172432037 -
这两幅图惟妙惟肖,排版也很棒!同时,非常同意里面的观点,化学学科的教学并不是传授已有的知识,更是注重学习方法和讲究思维的教学。感觉这一理念和老师在教学设计课堂上说过的”教学内容不仅仅只有内容知识,还有思维方法以及价值培养“不谋而合。
In reply to 李香弟 20172421003

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by 钟韵捷 20172421010 -
内容很丰富,观点也很有道理,老师教会学生的确实应该是学习方法,而不应该只是知识。如果在课堂上可以发挥学生的主动性,学生学起来会更加有效率,同时也可以增加学生的兴趣。
In reply to 李香弟 20172421003

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by 陈彦妃 20172421040 -
这两张图非常生动形象地表现出了老师和学生的关系以及教育目的,文字解释也非常清晰详细,点赞!
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by 李佩萦 20172421127 -
“教师更应该“以退为进”,放下教师的尊严与权威,与学生共同学习,共同进步”我觉得你这个想法特别好,两个教学目的也很值得我们学习,感觉是一种真正把学生当做课堂的主人,教师鞠躬尽瘁为其铺路的理念!
In reply to 李香弟 20172421003

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by 林燕兰 20172421089 -
喜欢香弟同学说的退居后方这一词!从侧面也突出了课堂上学生为主体的重要性~
In reply to 李香弟 20172421003

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by 陈泳蓉 20172322012 -
我很赞同香弟的主要观点,而且我觉得对图的解读也写得很好,可以看出真的下了功夫。但是我有个疑问,在图2中老师是站的比较低,我有留意到下面是书本的形状,那么会和你说的老师要有一桶水,有矛盾呢?或者说这样的理解会更好呢?图二建立在图一的基础上,老师教会学生学习的方法,也就是将原本自己脚下的书给了学生,让他有了更多的能力下同时给了他更多的自主性。
In reply to 陈泳蓉 20172322012

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by 李香弟 20172421003 -
嗯嗯泳蓉同学的问题很好,十分感谢!
其实那个“一桶水”的比喻我不是根据这个图来表达的,是想用来说明“以退为进”这个含义,不是通过图片表达~可能没写明白,让你误解了~