课前个人作业——Metaphor Construction Task

Metaphor

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by 林燕兰 20172421089 -
Number of replies: 19
学生=厨师,知识=食材,老师=营养师

场景:在美食品鉴会上,营养师品尝厨师们制作的佳肴,并给出建议(怎样做更健康、更美味...)

老师像是画中的营养师,是课堂上提建议的人,是建议者,启发者;可能营养师的一句“煎炸的方式,营养成分就流失了”就能给厨师带来许多启示。

食材是知识,厨师对食材进行“加工处理”(即运用知识)完成烹饪(解决问题)。教师是传授学习方法、学习技巧,而知识的获取、加工,是学生自主学习获得的。



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by 李香弟 20172421003 -
燕兰同学的隐喻很形象嘻嘻,用生活中常见的事例来描述自己印象中的化学课堂,很有创意!将教师比喻成营养师,而学生是厨师。体现了课堂中学生是主体,而教师是学生学习的指导者、促进者,帮助学生把握正确的方向。
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by 盘盈滢 20172432037 -
燕兰同学的隐喻很生动也很贴近生活哎,而且很喜欢体现老师是一个引导功能,给学生提示"食谱方案”,但是具体怎么做,怎么学要学生去摸索,成功地做出一道菜有不同的方法。教师在这个过程中并没有限定学生的思维,也没有强制学生要先做哪一步。
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by 招婉文 20172421075 -
燕兰同学的隐喻生动形象。
但我有个小疑惑哦~我将图片中的skill翻译为老师教授的技能,不知是否正确哈!希望和你讨论,厨师根据营养师给的食谱,(skill)烹饪自己所爱的食物,那么如何确定每一个厨师都可以完成任务,(学生的接受能力不一样),到课堂上营养师会进行点拨,(每一个学生出现的问题可能都不一样,那么需要都一一点评和给出建议吗?)
总体来说燕兰同学的设计很巧妙,教师起引导作用,学习的主体变成学生。而且三个隐喻都很贴近生活实际,给予我很大的灵感!谢谢燕兰!!
In reply to 招婉文 20172421075

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by 林燕兰 20172421089 -
谢谢婉文同学的点评~能给到你灵感我也很开心哈哈~对于你的问题,因为小厨师们本身是有技艺在身,食谱里只是推荐的菜品和食材,所以他们是可以自由发挥的哈哈,即便无法做到最好,经过老师的提议他们也会去改进;理想是可以一 一点评啦,不过现实课堂中,时间所限,没有照顾到的同学只能课后在与他们交流~
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by 招婉文 20172421075 -
对吼!我忽视了小厨神们都有技艺在身,但是他们的技艺都不同,各显神通~~
确实在课堂上无法顾忌每一个孩子,能否以大方向点评?
比如很多厨师都清蒸,但a同学时间把握很好,口感特别棒,少部分同学红烧.......诸如此类,我不知道怎么表达T T 希望你能get到!
In reply to 招婉文 20172421075

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by 林燕兰 20172421089 -
哈哈 我明白了~可以将相同的烹饪方式分到一类,再点评其中典型的~感谢!
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by 李秋桦 20172421002 -
燕兰同学的比喻好准确,感觉就是理想中的教师教学的状态,教与“不教”的关系也很隐含
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by 林燕兰 20172421089 -
谢谢秋桦同学~不过我觉得这个课堂太理想化了,也不知道以后现实中能不能实现
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by 林蕴静 20172421093 -
燕兰的比喻很有意思啊,将学生比喻成厨师,将教师比喻成营养师,但我认为这里的学生应该是培训中的厨师?需要高水平厨师/营养师的指导
In reply to 林蕴静 20172421093

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by 林燕兰 20172421089 -
哈哈我本来想写 “初级厨师” 不过后来我用图片呈现了嘿嘿,里面的厨师都是小厨师哈哈
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by 陈泳蓉 20172322012 -
燕兰的隐喻很形象呀,看来燕兰是个自主性很强的人哈哈!我也认为这样的化学课堂能够很大程度地提高学生的能力。我有个小问题:让学生更具食谱自己挑选食材,就是说自己选择学习的知识是否有点不合适?我认为在一堂课中内容应该对所有学生来说是一样的,也就说食谱是一样的、食材是一样的,即使如此每个厨师做出来的菜味道不一样,由此营养师再给出自己针对性的建议。(不知道我是否正确理解燕兰隐喻的意思呢?欢迎交流)
In reply to 陈泳蓉 20172322012

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by 林燕兰 20172421089 -
谢谢泳蓉哈哈,是的是的,正是你理解的意思。这样看来我的隐喻有点问题。我觉得你说的有道理~我应该规定一下食材会更好,你看的很仔细!
In reply to 林燕兰 20172421089

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by 蔡文露 20172421125 -
同学你好!我觉得你做得很棒。其中,我注意到一点,在美食品鉴会上,营养师品尝厨师们制作的佳肴,并给出建议。那么就感觉老师不像我们在传统课堂上的作用,更像是翻转课堂时老师的作用,感觉你的想法与老师在上周专英课上教给我们的相似,很棒!学以致用!
In reply to 林燕兰 20172421089

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by 孙佳仪 20172421113 -
燕兰同学的比喻很有新意也很形象!教师是建议者、启发者,体现了学生的主体地位和教师的引导作用。