把昨晚的上课视频又都看了一遍，有以下收获：

（1）理论的作用是描述、解释和预测，在这之前，我们对于理论的描述用的最多的是“构建”，而忽略了它的描述与教材中的知识点是否符合。

（2）板块间的衔接可按三种逻辑：

  ①学科逻辑：物质→元素→微观视角。

  ②教学逻辑：生活→化学→生活。

  ③认知逻辑：宏观→微观（本质）→价值→应用。

（3）板块名称的动宾用法，可最大限度地渗透五大核心素养，从各个板块的名称中，很容易得出教学目标。

（4）辩证法。这节课老师给我们将对多的就是辩证法，以前对于辩证法我们是比较模糊的，所以在各个教学板块时，有些知识点的衔接很容易出现模糊。

（5）证据推理与模型认知。老师讲到这一块时，给我们举例运用了溯因推理、类比推理、归纳推理、演绎推理。对于以前的我来说，能运用到其中的一两个推理已经是尽力了，但老师在这里用了多个，而且关系处理得非常好，这也是值得我们去推敲、研究、学习的地方。

（6）一个板块不一定要很久的时间，它与教学环节不对等。