关于主题2的个人学习收获反思

主题2学习收获

主题2学习收获

by 陈铎云 20172421068 -
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在今天的课程中,老师针对每个小组对于不同主题的板块设计进行点评时,输出了大量的教学干货,有那种“悟”到的感觉。对于我们小组的主题《价层电子对互斥理论》,因为自己在高中阶段确实没有学过选修三,对这个课时的高中教学就没有一种亲身经历过的感觉,也在老师的点评里意识到自己对这个概念存在一个误解,我也认同这个理论的正确用途应该是预测分子模型,确实,对于这个课时的设计我们还需要继续研究,继续完善,要教的东西首先自己得弄明白了。 今天比较大的收获是关于板块划分的,自己预习的时候也是误以为板块就像是环节,也不清楚怎么划分,迷迷糊糊的 。课后终于学习到了划分的三个逻辑: 1.按学科逻辑切。 2.按教学逻辑切,从生活走向化学,让化学回归生活(老师说这是很美的一个设计! 我觉得也是最实用的,学生会喜欢)。 3.按认知逻辑切,辩证思维,先从宏观感受氧化还原(感性认识),透过现象看本质看微观现象(理性认识),再看价值… 不过也有个小有疑惑的点,就是老师提到2-3分钟的板块也可以很精彩,比如将课堂小结作为最后一个板块,将前面板块所学的知识串起来给学生将,让学生形成一个完整的学习框架,那这样的话,这个板块也需要包含四个要素:情景,任务,活动和评价吗?