关于主题2的个人学习收获反思

个人收获反思

个人收获反思

by 余子涵 20172421041 -
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在主题二各个小组的分享以及老师的讲解中,对于板块有了更加清晰的理解。首先板块与环节并不等同,但我们可以通过划分的板块、板块之间的关系去设计教学的环节。其次,就是在板块的命名上,采用动宾结构的方式,会使得整个表述看起来清晰、整洁。最后也掌握了板块连接的几个思考方式:学科逻辑,教学逻辑,认知逻辑。这几个都是今后在设计时可以参考的逻辑方式。