一、平时写的化学教学设计一般包括：

1.教学设计

2.教学内容分析

3.学情分析

4.教学目标

5.教学重难点

6.教案设计

7.教学流程图

8.板书设计

二、如何看待这些内容之间的联系？

它们之间是相互联系、环环相扣的。

1.教学设计统筹了整个教学流程，包括整个教学的架构和所体现的核心素养；

2.教学内容的分析包括了课标分析和教材分析，从中思考这节课要教什么、教到什么程度，又该如何结合以学过的知识开展新知识的教学；

3.学生学情分析：从学生现有的认知水平和学生的心理特征来分析，从而为课程的开展和教学方式做好设计；

4.教学目标：基于课标要求和教材内容，再结合学生的特征，确定教学目标，为整个教学流程做好指引。

5.教学重难点：基于学生的特征和教材内容的特征，确定教学的重难点，做好时间分配和教学方式的准备，以确保学生听懂并掌握；

6.教案设计：包含设计了教学活动和流程，以学生学情、教材内容分析等为基础，将前面做好的准备写到教案中，是教学目标实现的过程；

7.教学流程图：是教案设计的精髓，体现了教学流程中重要的活动指引等，它在一定程度上体现了教学构架；

8.板书设计：主要体现课堂的知识点，以及知识推理的过程。

三、如何确定以上内容的具体内涵？

1.教学设计：结合课标内容和教材内容，以及学生的学情；

2.教材内容的分析：阅读教材和课标要求，链接、引用好各个知识点；

3. 学情分析：充分了解学生，比如认知程度和心理特征等；

4.教学目标：结合教材内容分析和学情分析；

5.教学重难点：结合学生的认知特征和教材内容以及高考内容来确定；

6.教案设计：把前面的内容链接起来、结合起来，形成教案，做到环环相扣，分配好重难点时间分配等。

7.教学流程图：把教案的精华分出来，使得教学流程简洁、重点突出；

8.板书设计：在很大程度上把教学重难点展示出来，同时还体现出了知识线索。

四、好的化学教学设计:

1.最重要的就是能从学生的角度出发，做好新知识的引入和讲解；

2.教学活动流程环环相扣，同时要有线索；

3.重难点突出，板书也要整洁。

五、要完成好的化学教学设计：

1.教师首先要对五大化学核心素养了解透彻；

2.熟悉课标内容，和考试大纲；

3.从学生的角度出发，教学设计要发挥学生的主动性和积极性。