Activity 1: 思考与讨论 (Teacher-facilitated)

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by 覃燕玲 20172421138 -
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一、平时写的化学教学设计一般包括:

1.教学设计

2.教学内容分析

3.学情分析

4.教学目标

5.教学重难点

6.教案设计

7.教学流程图

8.板书设计

二、如何看待这些内容之间的联系?

它们之间是相互联系、环环相扣的。

1.教学设计统筹了整个教学流程,包括整个教学的架构和所体现的核心素养;

2.教学内容的分析包括了课标分析和教材分析,从中思考这节课要教什么、教到什么程度,又该如何结合以学过的知识开展新知识的教学;

3.学生学情分析:从学生现有的认知水平和学生的心理特征来分析,从而为课程的开展和教学方式做好设计;

4.教学目标:基于课标要求和教材内容,再结合学生的特征,确定教学目标,为整个教学流程做好指引。

5.教学重难点:基于学生的特征和教材内容的特征,确定教学的重难点,做好时间分配和教学方式的准备,以确保学生听懂并掌握;

6.教案设计:包含设计了教学活动和流程,以学生学情、教材内容分析等为基础,将前面做好的准备写到教案中,是教学目标实现的过程;

7.教学流程图:是教案设计的精髓,体现了教学流程中重要的活动指引等,它在一定程度上体现了教学构架;

8.板书设计:主要体现课堂的知识点,以及知识推理的过程。

三、如何确定以上内容的具体内涵?

1.教学设计:结合课标内容和教材内容,以及学生的学情;

2.教材内容的分析:阅读教材和课标要求,链接、引用好各个知识点;

3. 学情分析:充分了解学生,比如认知程度和心理特征等;

4.教学目标:结合教材内容分析和学情分析;

5.教学重难点:结合学生的认知特征和教材内容以及高考内容来确定;

6.教案设计:把前面的内容链接起来、结合起来,形成教案,做到环环相扣,分配好重难点时间分配等。

7.教学流程图:把教案的精华分出来,使得教学流程简洁、重点突出;

8.板书设计:在很大程度上把教学重难点展示出来,同时还体现出了知识线索。

四、好的化学教学设计:

1.最重要的就是能从学生的角度出发,做好新知识的引入和讲解;

2.教学活动流程环环相扣,同时要有线索;

3.重难点突出,板书也要整洁。

五、要完成好的化学教学设计:

1.教师首先要对五大化学核心素养了解透彻;

2.熟悉课标内容,和考试大纲;

3.从学生的角度出发,教学设计要发挥学生的主动性和积极性。


In reply to 覃燕玲 20172421138

回复: activity1

by 邱新妮 20172421128 -
燕玲你好!我觉得在对确定具体内涵上,也许可以更进一步地具体化。比如学情分析,确定内涵可以通过上课时通过提问学生,来得到即时评价,或者是平时的作业完成情况等等来确定学生的学习情况。