1. 你平时写的“化学教学设计”一般包括哪些方面的内容？

包括：教材分析（课标和课本分析）、学情分析（知识基础、学科能力基础和思维特点）、教学目标与评价目标、教学与评价思路、教学重难点、课前准备、教学过程和板书设计。

2. 你是如何看待这些内容之间的联系的？

根据教材内容了解义务教育对学生化学学习的要求，在此基础上，从学生的情况出发，理清教学的重难点，设定教学目标和评价目标，再具体设计教学与评价思路，最后详细设计教学过程以及板书。（个人感觉对这些内容之间的联系的理解不够成熟，没有参透）

3. 你是如何确定上述内容的具体内涵的？

教学过程是根据课程标准、课本内容和学生的具体情况设计的，板书设计是根据教学过程和学生情况设计的。

4. 你认为“好”的化学教学设计应具有哪些特征？

思路和表达清晰，具有科学性、探究性和趣味性，符合学生的认知特点。

5. 要完成一份“好”的化学教学设计，教师需要哪些知识、思维…？

（1）知识：了解课程标准、教材内容以及该内容相关的教学研究文献；教育学、心理学和课堂管理等；

（2）思维：逻辑思维、发散性思维、抽象性思维等。