Activity 1: 思考与讨论 (Teacher-facilitated)

Activity 1: 思考与讨论

Activity 1: 思考与讨论

by 陈欣 20172421025 -
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1. 你平时写的“化学教学设计”一般包括哪些方面的内容?

包括:教材分析(课标和课本分析)、学情分析(知识基础、学科能力基础和思维特点)、教学目标与评价目标、教学与评价思路、教学重难点、课前准备、教学过程和板书设计。

 

2. 你是如何看待这些内容之间的联系的?

根据教材内容了解义务教育对学生化学学习的要求,在此基础上,从学生的情况出发,理清教学的重难点,设定教学目标和评价目标,再具体设计教学与评价思路,最后详细设计教学过程以及板书。(个人感觉对这些内容之间的联系的理解不够成熟,没有参透)

 

3. 你是如何确定上述内容的具体内涵的?

教学过程是根据课程标准、课本内容和学生的具体情况设计的,板书设计是根据教学过程和学生情况设计的。

 

4. 你认为“好”的化学教学设计应具有哪些特征?

思路和表达清晰,具有科学性、探究性和趣味性,符合学生的认知特点。

 

5. 要完成一份“好”的化学教学设计,教师需要哪些知识、思维…?

1)知识:了解课程标准、教材内容以及该内容相关的教学研究文献;教育学、心理学和课堂管理等;

2)思维:逻辑思维、发散性思维、抽象性思维等。


In reply to 陈欣 20172421025

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by 李佩萦 20172421127 -
很好奇“课前准备”要写些什么东西呢
In reply to 李佩萦 20172421127

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by 陈欣 20172421025 -
课前准备包括教学的资料,例如教案、导学案等;如果有实验的话就是实验的仪器和试剂。
In reply to 陈欣 20172421025

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by 刘畅 20172421103 -
我觉得答案写得挺好的,但是关于一个好的化学教学设计,我认为还需要包括“知识理论贴合度高,正确性高”以及课堂内容应当具有“有效性”,即:真的能够教会学生知识。