一、 我平时的教学设计一般包括：

1、教学总体设计

2、教学内容分析：①课标分析②教材分析③文献分析

3、学情分析：①学生已知②学生未知③应用对策

4、教学目标与评价目标

5、教学重难点

6、教材优化设计

7、课前准备

8、教学流程图

9、教学流程设计

10、板书设计

二、我认为这些内容是相互联系，相辅相成的。每一部分都不是孤立的，而是一个完整的系统。

1、通过对教学内容的具体分析可以初步提炼教学的重难点。

2、分析学情，可以为教学重难点的确定提供更深层次的依据。

3、基于上述的分析，可以对教材的内容进行初步的优化处理。进行完上述步骤以后，便可以结合对教学目标与评价目标的初步分析，对教学内容进行板块划分，再结合教学内容的指导，设计教学流程。

4、在此过程中，通过对每个板块的时间分配、任务、问题、活动、情境等的设计，完善教学目标与评价目标。

5、根据教学流程进行简略的教学流程图设计，使每个板块的内容更加简洁、清晰地供我们阅读使用。

6、板书设计可以简单梳理教学内容中的重难点，并使教学流程清晰地呈现。

三、1、教学总体设计、教学内容分析：，结合课标的内容要求和学业要求，教材内容和架构的设置，不同文献基于不同视角进行的教学设计，进行教学内容的分析。

2、学情分析：通过课前的问卷调查、课前预习检测等了解学生的情况。从知识、心理、学习环境等角度进行分析。基于学生的这些情况，结合课标中的教学提示，提出相应的对策。

3、教学目标与评价目标、教学重难点：基于先前的教学内容分析、学情分析进行设计。后续进行教学流程设计时，开展进一步完善。

4、教材优化设计：参考相关改进文献，结合课标、学生的情况进行优化。

5、教学流程：依据上述分析进行设计，在最后设计课后练习中参考相关的高考热点题目。

6、课前准备、板书设计：依据教学内容进行设计。板书设计还会突出教学重难点。

四、1、体现课标要求和学科的核心素养。

2、基于教材内容进行设计。

3、教学思路清晰，教学流程环环相扣，相互联系。

4、教学目标与评价目标设计合理，有明确的教学重难点。

5、有相应的教学策略与教学资源。

五、1、扎实的学科专业知识与实验技能。

2、相应的教学科学理论素养，如心理学、教育学、化学教学论等。

3、组织教学的能力和逻辑思维能力，对教学的设计要清晰有理。

4、教学研究和科学创新能力，能对相关的实验进行优化改进。

5、敏锐的时代意识，能结合生活热点进行教学。

6、良好的语言表达能力。