Activity 1: 思考与讨论 (Teacher-facilitated)

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by 杨明谦 20172421052 -
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一、你平时写的“化学教学设计”一般包括哪些方面的内容?

1.教学内容(课标要求、课本内容、教学要点)

2.学生情况

3.教学目标

4.教学方法

5.教学媒体

6.教学过程(教师活动、教学内容、学生活动、设计意图、时间分配)

7.板书设计

8.参考资料

二、你是如何看待这些内容之间的联系的?

1.教学目标是根据教学内容种的课标要求和课本内容再整合考试考查方式以及学生情况来决定目标要达到一个怎么样的程度,也就是3基于12来确立,并且教学目标要从化学的五大核心素养来多维度多角度的设计。

2.教学方法则要根据学生的认知和年龄以及知识的类型来确定怎么样的方法才能让学生对知识的结构有更清晰的认识,对课堂知识理解更加透彻,并且让整个课堂气氛活跃,学生不犯困。

3.教学方法要在教学过程种充分体现,有时候教学方法还会受限于教学媒体。

4.教学过程要紧靠我们写的教学目标来设计,教学方法也要有所体现。

5.板书设计需要把教学的主要内容清晰体现,并且什么时候写哪些板书也需要再教学过程种说明。

 

三、你是如何确定上述内容的具体内涵的?

1.教学内容:根据2017版的《普通高中化学课程标准》、高中化学课本、常考点、重难点等来确立。

2.学生情况:可以根据它们的年龄和平时表现来确定他们的认知能力,以课本教学的顺序来确定他们已有的知识。

3.教学目标:用五大核心素养结合课标和考试要求来确定教到什么程度,需要培养学生哪些方面的认知和素养等。

4..教学方法:根据知识种类的不同(程序性知识和陈述性知识),来确定采用什么样的教学方法和策略。

5.教学媒体:根据学校设备条件和教学能容来确定。

6.教学过程:根据1-4点以及时间来确定。

7.根据重点难点、主要内容和排版来确定。

 

四、你认为“好”的教学设计应具有哪些特征?

教学过程紧跟设计好的教学目标,要符合学生的认知,有逻辑有条理的进行。

 

五、要完成一份“好”的化学教学设计,教师需要哪些知识、思维?

课本知识、理论和实际相联系的知识、教育学知识、心理学知识、抽象思维、逻辑思维。


In reply to 杨明谦 20172421052

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by 钟雅婷 20172421104 -
条理很清晰,不过有个问题想请教一下,请问你平时是通过那些资料来确定考试考查方式的呢?
In reply to 钟雅婷 20172421104

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by 杨明谦 20172421052 -
通过一些参考书比如《五年高考三年模拟》,还有学生平时作业题以及学校以前的小测月考卷子等等。